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希冀;乙组提出一组关键词:母性·文化。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。材料一:伯乐一过冀北之野,而马群遂空。夫冀北马多天下,伯乐虽善知马,安能空其郡邪?解之者曰:吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良焉。苟无良,虽谓无马,不为虚语矣。东都,固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者,洛之北涯曰石生,其南涯曰温生。大夫乌公,以鈇钺镇河阳之三月,以石生为才,以礼为罗,罗而致之幕下。未数月也,以温生为才,于是以石生为媒,以礼为罗,又罗而致之幕下。东都虽信多才士,朝取一人焉,拔其尤:幕取一人焉,拔其尤。自居守、河南尹,以及百司之执事,与吾辈二县之大夫,政有所不通,事有所可疑,奚所咨而处焉?士大夫之去位而巷处者,谁与嬉游?小子后生,于何考德而问业焉?缙绅之东西行过是都者,无所礼于其庐。若是而称曰:大夫乌公,一镇河阳,而东都处士之庐无人焉,岂不可也?夫南面而听天下,其所托重而恃力者,惟相与将耳。相为天子得人于朝廷将为天子得文武士于幕下求内外无治不可得也。愈縻于兹,不能自引去,资二生以待老。今皆为有力者夺之,其何能无介然于怀邪?生既至,拜公于军门,其为吾以前所称,为天下贺;以后所称,为吾致私怨于尽取也。留守相公,首为四韵诗歌其事,愈因推其意而序之。(选自韩愈《送温处士赴河阳军序》)材料二:夫视锻锡而察青黄,区冶不能以必剑;水击鹄雁,陆断驹马,则臧获不疑钝利。发齿吻形容,伯乐不能以必马;授车就驾,而观其末涂,则臧获不疑驽良。观容服,听辞言,仲尼不能以必士;试之官职,课其功伐,则庸人不疑于愚智。故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。(节选自《韩非子·显学》)【注】区冶,欧冶子。春秋时越国人,善于铸剑。,请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。(3分)相为天子A得人于朝廷B将为天子C得文武士于幕下D求E内外F无治G不H可得也。,不正确的一项是(3分)5:..,指斫刀和大斧,腰斩、砍头的刑具。文中是乌公节度使身份的象征。,文中指处理,与《谏太宗十思疏》"德不处其厚"中的“处”含义不同。,文中指夺取、抢夺,与成语“喧宾夺主”的“夺”含义相同。,文中指形体容貌,与《屈原列传》中“颜色憔悴”中的“颜色”用法相同。,不正确的一项是(3分)“马群遂空”不是说冀北没有马,而是说没有好马。下文说“而东都处士之庐无人焉”也是同样的道理。“以礼为罗”,把用礼节揽士喻为以网罗捕鸟,也暗含有把东都才士“一网打尽”的诙谐之义。、温处士一直怀才不遇,得不到朝廷的重用,直到乌公的出现,才被招募至府中。,阐明了选拔任用官吏的原则和方法,说理浅近明白、通俗易懂。。(8分)(1)士大夫之去位而巷处者,谁与嬉游?(4分)(2)试之官职,课其功伐,则庸人不疑于愚智。(4分)14.《送温处士赴河阳军序》一文表达了韩愈怎样的情感?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。重阳高适节物惊心两鬓华,东篱空绕未开花。百年将半仕三已,五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄,亦从乌帽自欹斜。真成独坐空搔首,门柳萧萧噪暮鸦。【注】①南北朝檀道鸾《续晋阳秋·恭帝》:“陶潜九月九日无酒,宅边菊丛中,摘菊盈把,坐其侧久,望见白衣至,乃王宏送酒也,即便就酌,醉而后归”。,不正确的一项是(3分)()“惊”"空"二字,让一腔幽怨透纸而出,奠定了本诗低沉抑郁的格调。6:..,写出了诗人年近半百,仕途坎坷,家田荒芜却身处天涯的近况。“乌帽自欹斜”,既是诗人对自身状貌的描绘,也暗含对***黑暗的无奈。,如写菊花未开,表达心情的寥落;借乌鸦鸣噪,烘托内心的烦闷。,传递出诗人复杂的心绪。请结合全诗分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6分)(1)小明背诗只顾死记硬背,而不去理解诗句内涵。这种“丢了西瓜拣芝麻”的行为是很不明智的。用韩愈《师说》中的名句来说,可谓“,。”(2)《苏幕遮·燎沈香》中的“,”两句,把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神态表现得活灵活现。(3)“鹧鸪”是诗歌中最常见的意象之一,具有丰富的内涵。可以表示爱情思怨,如温庭筠用""一句中的“鹧鸪"来反衬女子的形单影只;还可以表示失意愁苦,如辛弃疾用""一句中的“鹧鸪”的鸣啼抒发了自己的壮志难酬。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成18~19题。当前,全国多地受台风等自然灾害影响,发生洪涝和地质灾害。受灾人群面对家园、庄稼等被毁,特别是有人员伤亡时,心灵上会受到极大创伤,进而在心理上出现一种失衡的状态,甚至会有心理危机。“心情低落,内心焦躁不安,或者害怕同样的事情再次发生;注意力无法集中、记不住事情、做什么事情都提不起劲头、不想跟人打交道等。”以上这些表现都是个体在自然灾难的危机中常见的反应。虽然随着危机事件的结束,这些不良反应也会慢慢减轻和消失,A,反而会持续加重,出现抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍等心理障碍。①如果因无时无刻在想灾难的事情而出现了不良情绪,②我们该怎么做呢?③一是通过社交平台与亲朋好友保持联系。④当面对紧张害怕的情绪时,⑤应及时向亲朋好友表达,⑥合理地宣泄自己的不良情绪。B,⑦均衡饮食,适度锻炼。⑧切忌禁止昼夜颠倒,⑨要按时起床、吃饭,⑩要保证充分且规律的睡眠,做一些有趣又有意义的事情。三是学会自我调整,学会放松。当出现焦虑情绪时,可通过肌肉放松、呼吸训练和正念冥想等方式来应对自己的不良情绪。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分),请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成20~22题。话说宝玉见了贾政,回至房中,便昏沉睡去。片时清楚,自料难保,因唤袭人至跟前,拉着手哭道:“我要死了!我有一句心里的话,只求你回明老太太:横竖林妹妹也是要死的,我如今也不能保,两处7:..两个病人,都要死的!死了越发难张罗,不如腾一处空房子,趁早把我和林妹妹两个抬在那里,活着也好一处医治伏侍,死了也好一处停放。你依我这话,不枉了几年的情分!”袭人听了这些话,又急,又笑,又痛。却说宝玉成家的那一日,黛玉白日已经昏晕过去,到了晚间,黛玉却又缓过来了,微微睁开眼,似有要水要汤的光景。她一手攥了紫鹃的手,使着劲说道:“我是不中用的人了!你伏侍我几年,我原指望咱们两个总在一处,不想我——”半天,黛玉又说道:“妹妹!我这里并没亲人,我的身子是干净的,你好歹叫他们送我回去!”说到这里,又闭了眼不言语了,那手却渐渐紧了,喘成一处,只是出气大,入气小,已经促疾的很了。探春紫鹃正哭着,叫人端水来给黛玉擦洗,刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好——”说到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。呜呼!香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!(节选自《红楼梦》第九十八回苦绛珠魂归离恨天病神瑛泪洒相思地,有删减),补写对联,体现林黛玉的命运。(3分)_,佳人多情枉人怜。,请分析其表达效果。(3分),以达到含蓄蕴藉的审美效果。学****小组对文中“宝玉!宝玉!你好——”留白处进行补写,发现补写的内容能引发同学对黛玉的心理、性格以及宝黛爱情的丰富解读。也请你结合《红楼梦》整本书内容,对此句进行补写和解读。(4分)四、写作(60分),根据要求写作。(60分)当代审美瞬息万变,要说最近刮起的一阵风,大概就是在年轻人当中忽然流行起来的“无用美学”。豆瓣上的“无用美学”小组,如今已经聚集了二十多万名豆友,他们主张“从日常生活寻常之物中,发掘毫无用处的美”。在他们的手中,街边不起眼的小花小草、千奇百怪的云朵、阳光不经意间洒在水缸里的一条鱼、甚至是垃圾桶的枯枝落叶、碎成一幅画的手机屏幕,都能成为无用美学的素材。你如何看待这种“无用美学”的流行?写一篇议论文,谈谈你的思考与感悟。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。8:..9:..10:..11:..12