文档介绍：该【2024年最新20初中教学工作计划精选优秀示例篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【42】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年最新20初中教学工作计划精选优秀示例篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年最新20初中教学工作计划精选优秀示例篇每个人对待自己的工作都要保持一颗敬畏之心,当我们在写工作计划的时候一定要符合自己的职业规划,你知道相关的工作计划怎么写才更吸引人的眼球吗?以下是范文社我和大家分享最新2022初中教学工作计划精选优秀示例相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。最新2022初中教学工作计划精选优秀示例1一、指导思想在学校领导的正确领导和大力支持下,发挥教务处指导、服务、督查的功能,加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性,继续推进素质教育。二、工作目标1、深入学****领会上级有关文件精神,在学校统一安排部署下,对照标准,认真反思,持续整改,完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段任务。2、紧跟时代发展步伐,认真研究学情变化,充分尊重并突出受教育者在教学活动中的主体地位,以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手,在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念,转变教学方式,规范教学行为,努力构建高效课堂、和谐课堂。3、积极研究在素质教育背景下,促进教师成长,提高教学质量的办法。协助、指导初三做好中考工作,协助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作,力争中考、学考成绩在原有基础上有新的突破。4、强化积极引领,倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,努力提高教师的专业水平和业务能力,培养教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。三、工作措施1、上课针对上学期课堂教学中存在的问题,找准症结,进一步聚焦课堂,深化课堂教学改革。坚持维护课表的严肃性和权威性,教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,不上无准备之课。坚持以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。坚持确立学生在课堂教学中的主体地位,唤醒学生自主、自愿、自觉地学****意识,让学****真正成为学生自己的事情;承认和正视学生学****基础的差异性,有效开展分层教学、分类指导,确保全体学生在教学活动中的参与度,防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。坚持发挥教师的主导作用,突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用能力,提高校本课程的开发能力,提高研究性学****的指导能力,促进教师加强课程标准的研究,单元整体教学的研究,作业、试题的研究和学情的研究。坚持依法执教、科学施教,倡导多一份鼓励,少一点讥讽,多一份耐心,少一点急躁,多一份期许,少一点苛责的课堂风格,杜绝或失之于严、或失之于软,简单、粗暴、无效的课堂管理行为。2、作业与教辅针对上学期作业检查中反映出的问题,重点抓好三个方面的工作。第一,提质减量,优化作业设计,体现作业的目的性;加强作业量的调查和通报,防止搞题海战术,体现作业的政策性;重视基础训练和作业分层要求,抓好重点错题的滚动练****体现作业的针对性。第二,在作业形式上,改变单一的文字作业形式,注重操作、实验、口头类型的作业;在完成方式上,可以在课堂内完成,也可以在课外完成;可以由个人独立完成,也可以小组合作完成;在答案设计上,要有一定的思考性、迁移性、开放性;在作业评判上,应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。同时,尽量使用激励性语言,保护学生的自尊心和进一步学****的积极性。,坚持从严控制,学生自愿的原则,同时,倡导教师根据教学实际,自编****题。3、辅导与课外活动辅导的目的主要是关心学生身心健康,发展个性特长,提高学生成绩。对学****困难的学生,要满腔热情,细心分析原因,帮助他们树立信心。在重视心理辅导,重视知识过关的同时,要加强思维方法、学****方法的指导,使他们在原有的基础上有所提高,同时注重加强情感交流,消除师生之间的距离感。4、考试任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。阶段检测命题由各任课教师完成,既要突出教学重点,又要注意知识覆盖面点,做到难易适当,小巧灵活,不出偏题和怪题。要加强学生的考风考纪教育,监考教师要集中思想严格监考,杜绝舞弊行为,确保考试成绩的可信度。要严格执行评分标准,责任到人,既要认真,又要及时,尽量减少错误的出现,坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。5、质量建设做好各年级的质量分析工作,认真研究分析教与学的情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。根据教育改革的新形势,指导初三年级认真学****研究考试说明,准确把握学科教学要求,因材施教,分层教学,努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。各科老师要互相协调,注意平衡,相同学科的老师要互相配合,团结奋斗。6、加强校际交流加强与马台中学校之间的校际合作,及时收集、整理资料,分析、研究中考,促进师资交流。7、提高服务品质加强图书室、实验室、等各部室的管理,做到坚守岗位,服务教学,保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好,学生档案、,转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。四、工作安排三月份1、做好开学工作2、各类计划的制定3、填写上报各类报表4、检查备课、上课、作业批改情况5、中学实验教学工作检查四月份1、做好毕业班学生综合素质评价工作2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作,做好成绩分析,了解教学情况4、毕业班调研考试五月份1、教导处检查教师备课上课,作业批改等情况2、组织安排好毕业班学生考试,并做好成绩分析,了解教学情况六月份1、召开毕业班学生家长座谈会2、布置学期结束工作,各学科制定期末复****计划4、组织中考、学业水平测试、期末考试七月份1、做好各类各科总结、评选工作2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作最新2022初中教学工作计划精选优秀示例2一、指导思想:深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学****方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践潜力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅仅要思考数学自身的特点,更应遵循学生学****数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维潜力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选****题,建立题库,努力把握中考方向,用心探索高效的复****途径,力求到达减负、加压、增效的目的,力求中考取得好成绩。二、教学目标:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学****数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学********惯,实事求是的态度。顽强的学****毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的潜力。三、教学措施:在教学过程中抓住以下几个环节:(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节资料与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高40分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能有所收获。(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握状况,对症下药。(5)按时检验学****成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改但是夜。考后对典型错误利用学生想立刻明白答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,这天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈,精选适当的练****题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生应对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。(7)不断钻研业务,提高业务潜力及水平。用心参加业务学****看书、看报,参加学校组织的培训,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。(8)分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学****保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。(9)严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的潜力去做好初三毕业班的教学工作。四、教学课时安排:1、第1周至第4周,完成九年级下后三章(第一章上学期已完成)的教学任务,并完成测验、分析、讲评。2、第5周至第7周,围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复****使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。