文档介绍：该【2024年桥音乐教案参考7篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年桥音乐教案参考7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年桥音乐教案参考7篇桥音乐教案篇1设计思路:诗歌是我国文化的瑰宝,在幼儿园课程中不乏诗歌教学,但孩子是否能真正理解诗歌中的内容,是否能真正体会诗歌的意境,不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词,幼儿对年代久远,与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此,特意设计了《清明》的音乐活动,开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起,让幼儿随着音乐吟诵了古诗词,使幼儿大胆地,富有创造性地表现自我的认识与想像。重难点分析:幼儿在体会古诗词的'意境方面是最困难的,他们往往能流利地背诵出古诗词,却讲不出诗歌里面表达的是什么事情,更无法体会诗歌的意境。在进行教学前,我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌,但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是,我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐,体会其中的情绪;另外,通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来,帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。活动目标:1、体验音乐与古诗的意境,学****在伴奏声中有节奏地吟诵古诗,尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。活动准备:幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等。活动过程:1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?(评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)2、按节奏吟诵《清明》(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。(评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。(评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。(评:以不同的方式帮助幼儿重复学****记住古诗)(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。3、根据理解绘制图画:幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图。(评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)4、交流欣赏:幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。附古诗:清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断浑。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。桥音乐教案篇2活动目标:1、通过操作,运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏乐兴趣。2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。4、初步学****用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。2、节奏卡若干。活动重点:运用各种不同材料进行打击乐器制作。活动难点:运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。活动流程:导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动活动内容:一、导入活动1、介绍各种幼儿搜集的材料引起幼儿对活动的兴趣师:“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧物品,;我们一起来看看有些什么”一、制作打击乐器1、引导幼儿用不同的材料进行制作。2、活动过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。3、提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练****4、讨论活动:a、介绍自己做的打击乐器,b、引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题?二、游戏:我们来做演奏家a、幼儿合奏进行表演。b、相交换打击乐器进行表演。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。,体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。,复****歌曲,感受歌曲的趣味性。,创编表演动作。、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容,学唱歌曲。,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。重点难点重点:1、培养幼儿的音乐学****兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。难点:1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)、,(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?《我爱我的小鸡》《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)教师用歌词总结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。(2)出示小鸡图片教师带领幼儿观察小鸡,提问:小鸡长得什么样?学****词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问:歌曲的名称。(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如:“小小蛋儿把门开”,我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开,同时向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,则可以两只小手上下抖动,鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。二、复****律动:小星星小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复****律动:小星星。1、第一遍,一起数别漏了。2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点,所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。小百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。桥音乐教案篇4活动目标:1、学唱歌曲,尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。2、体验买菜游戏的快乐。活动准备:歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。活动过程:一、节奏火车:菜场里的菜价值取向:经验交流。1、师:你去过菜场吗?菜场里都有什么菜呢?2、教师用节奏语言进行提示:菜场里有|什么菜?|3、幼儿开节奏火车进行节奏练****小结:这个菜,那个菜,菜场里有各种各样的菜。二、学唱歌曲价值取向:在买菜的情景中,理解歌词,能够跟着熟悉的旋律介绍菜名1、看情景表演1)提问:哎,小朋友,你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗?2)你们有没有发现,刚才我和奶妈一共买了多少菜呀?3)师:哪些菜是唱出来的,哪些菜是说出来的呢?小结:原来奶奶篮子里的菜要唱出来,小朋友篮子里的菜要说出来。2、完整欣赏歌曲1)刚才我和奶奶先买了什么菜,接着买了什么菜,然后买了什么菜,最后买了什么菜呢?3、幼儿演唱重点练****说唱的部分三、游戏“买菜”价值取向:能够跟着音乐一起唱歌玩游戏,体验活动的乐趣。幼儿、教师一起玩玩买菜的游戏。桥音乐教案篇5教学目的:1、通过歌曲的演唱,学****用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。教学重难点:1、通过歌曲的演唱,学****用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好、入座。2、发声练****3、唱一唱,动一动。4、复****上节课内容。二、基本部分:1、聆听《摇篮曲》表演《小宝宝睡着了》(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。2、编创与活动:音的强弱(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。(2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨,说出哪个音高?哪个音低?