文档介绍：该【2024年沉与浮中班优质教案模板8篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年沉与浮中班优质教案模板8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年沉与浮中班优质教案模板8篇沉与浮中班优质教案篇1幼儿园中班科学优质课教案――奇妙的连接大师:螺丝幼儿园中班科学教案――奇妙的连接大师:螺丝活动一:,知道螺丝由螺杆和螺帽组成;;,培养幼儿的科学兴趣,及观察分析的能力。、灯泡、螺口;;、圆珠笔。,幼儿自由操作。(教师可做适当的指导),“这些东西好玩儿吗?”:“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……)?瓶口上有一道一道的;瓶盖上也有一道道的;灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了;这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了;教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。,总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的,这些物品接口的地方像盘山公路一样,是旋转上升的。活动二:,可以连接、固定物体;。;,方便胶,透明胶,细铁丝等;。活动过程1.“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。。体验各种连接效果。,结实?幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。),为什么有的螺丝能拧上去?,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。,制作玩具。。沉与浮中班优质教案篇21、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。3、步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。5、培养幼儿初步的创造能力。1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。一、引起兴趣,导入课题。教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。1、师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。活动延伸:1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思:总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈沉与浮中班优质教案篇3一、指导思想从实践重要思想的高度出发,深入贯彻《教育法》、《教师法》,以教育部确定的“光荣的人民教师”教师节主题庆祝活动为主线,充分展示我校教师良好的精神风貌和取得的教育成果,进一步推进师德建设,在全校营造尊师重教的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师和教育工作者热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则,开展系列活动。变单纯的节日庆祝为一段时间的'主题活动,使活动内容更为丰富。力求活动形式创新,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。二、活动时间教师节前夕三、,并组织新教师岗前培训和教师节电影晚会。、团委、学生处及各院(部)要充分利用校报、校园网、广播站、宣传栏等媒体工具大力宣传在教学、科研、社会服务等工作中做出突出贡献的模范人物,宣传教学改革和教师队伍建设中的先进典型,营造浓厚的节日气氛和学先进、争一流的良好氛围。、学生会要组织学生发扬尊师重教优良传统,开展各种形式的活动,为广大教师做好事、献爱心。、各部门结合自身实际,通过走访慰问、新老教师座谈会、师生联谊等形式积极开展献爱心、送温暖活动,关心离退休教职工。,开展其他各种形式的庆祝活动。四、,进一步增强教职工的责任感和使命感,自觉贯彻党的教育方针,实施素质教育,努力提高我校的教学质量和教学水平。,切实搞好庆祝活动,本着隆重、热烈、俭朴的原则,过一个学校支持、群众理解、教职工受教育的教师节,严禁借庆祝之机大吃大喝、滥发滥补。沉与浮中班优质教案篇4设计意图:活动设计的基础来源于幼儿身边的物品——纸。纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。大班下学期的幼儿在创造思维上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物。例如:中班玩纸时,幼儿常用平面的纸折扇子;到了大班下学期,如果再请他们折扇子,则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情,根据幼儿的兴趣,我设计了“神奇的会站立的纸“这节课。教学目标确立的依据是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。活动目标:1、探索纸不同的变化与承受图书重量的关系。2、能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。3、能与同伴合作,较细致地进行操作活动。活动准备:1、打印纸若干。2、图书多本3、小组记录表。活动过程:一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。1、出示纸,了解幼儿生活经验。师:这是什么?纸有什么用呢?(幼儿自由回答,画画、折纸、玩游戏等等)。师:瞧,小朋友你们前面也有一张纸,它们都是躺着的,它们好想粘起来呀?你们能有什么方法帮助它们站起来吗?2引导幼儿自由探索着让纸站起来的不同方法。师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法幼:把纸对折,然后竖起来,它就站起来了。幼:我把他折扇子那样折,折了三次,它就站起来了。幼:我把它卷起来,它就站起来了。3、小结让纸站起来的不同方法:纸真的很神奇,纸通过了折纸、卷的方法,改变了它原来的形状之后,它就可以站起来了。师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?二、再次设置问题情境,引导幼儿探索。1、这些纸要来比一比谁的力气大,它还邀请了一些图书和它一起来玩游戏,师:就是让站起来的纸上能摆放图书。2、幼儿猜测后,教师拿一本图书尝试,全体幼儿发现纸上是可以放图书的。3、进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放图书的数量。4、鼓励幼儿尝试。师:确实纸上能放图书,纸的哪种变化能让放的图书又稳又多呢?我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几本图书。5、教师出示记录表,提出规则和要求。师:四人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。6、幼儿将自己的猜测记在格子里。7、分组尝试将纸折叠后可放多少本图书。三、交流讨论,再次进行实验。1、设置挑战,再次尝试,比一比谁放的图书最多。2、师:怎样才能放更多的图书?师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放图书,不能碰桌子。四、交流1、细心地用自己的方法对结果进行记录。师:把纸的折法记下来,把放积木的结果也记下来。2、表达自己的实验结果与发现。教学反思:纸”是幼儿日常生活中所熟悉的东西,他们常常用它来画画、做手工作品等。可大班幼儿已有了明显创造性,他们喜欢去探索新的玩法、用法。因此在科学活动《神奇的会站立的纸》中,孩子们可以尽情地去探索、去创造,从而获得了不同折法的纸所承受的力也不同的经验。