文档介绍：该【2024年游戏教学活设计教案8篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年游戏教学活设计教案8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年游戏教学活设计教案8篇游戏教学活设计教案篇1设计意图:利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。活动目标:1、能够分辨物体的颜色并成功配对。2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。活动准备:涂好颜色的小瓢虫卡片(无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水活动过程:1、激趣导入师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。小朋友愿不愿意帮助他们呢?2、交代任务师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。3、幼儿操作,教师观察指导教师指导要素:幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀?教师总结:师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。游戏教学活设计教案篇2活动目标:1、学****正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。3、乐意与同伴一起游戏。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1、各种动物小图片或玩具若干。2、活动前基本学会了动物地叫声。活动过程:一、出示各种小动物。1、教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。2、教师念儿歌一遍。3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。二、讲解游戏玩法和规则。1、玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。三、师幼游戏。1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2—6人参加。附:游戏儿歌可爱的动物小鸡小鸡叽——叽,小鸭小鸭呷——呷,小狗小狗汪——汪,小羊小羊咩——咩,小猪小猪噜——噜,小鸟小鸟喳——喳,小牛小牛哞——哞,小猫小猫喵——喵,青蛙青蛙呱——呱,老鼠老鼠吱——吱。游戏教学活设计教案篇3?设计意图】橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料,它不但取材方便,而且有圆润、可塑性强的特点,可纳为幼儿的体育器械。晨练时,幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动,如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩,但创新和难度不够,是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法,让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中,来发展动作技能,让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑,我设计了本次活动。?活动目标】1。在探索橡胶圈的玩法中,学****膝盖套圈走、跳的技能;2能大胆尝试有一定难度的活动,感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。3安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。?活动准备】1。橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色,另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。2。铃鼓一个,红绿信号灯一个。3。“浮萍”教具若干。?活动过程】一、以游戏“小鸭开车”来活动身体幼儿扮演鸭宝宝,手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘,在场地四周自由地边跑边开汽车,教师扮演鸭警察,用红绿灯信号指挥交通。二、探索橡胶圈的不同玩法1、玩橡胶圈(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。师:小鸭们,我们除了用圈当方向盘开车,还可以怎么玩?(幼儿发言讨论)师:请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈,比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!(2)幼儿游戏,教师观察引导,鼓励幼儿边玩边说玩法,建议同组幼儿互相轮流展示玩法。(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法,并带领全体幼儿练****师:哪组代表先来介绍,你们是怎么玩橡胶圈的?(学****滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)师:这组小鸭想到的方法真多,我们一起来学学吧。师:还有不同的玩法吗?(每组代表介绍后,大家一起学)2、练****动作:膝盖套圈走、跳(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。师:刚才我也想出了一个玩圈的好方法,我的玩法和你们的都不一样,看看我是怎样玩的,一起学一学。师:你们学的时候,我发现有的小鸭的圈老是掉下去,有的是用手扶着圈的,那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢?师:我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去,也没用手扶,你是怎样办到的呀?(腿用力地撑住圈)教师示范并讲解动作要领:“把圈套在膝盖处,两腿向外用力撑住圈走一走,这个动作叫膝盖套圈走。”师:大家一起走走看。(2)以游戏“散步”来练****膝盖套圈走的动作。师:宝宝们已经把第一个本领学会了。现在鸭妈妈带你们一起去散步喽!师:好累呀,我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的,这样走一点都不好看,不是一只漂亮的鸭宝宝了。用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。师:鸭宝宝们,我们继续散步吧,不过,这次鸭妈妈有新的要求了,我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点,节奏慢就要走的慢点,不过都要用膝盖套圈走哦。(听铃鼓快慢节奏练****膝盖套圈走)(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。师:哎呀,我们遇到困难了,这里有一条河,我们能跳过去吗?鸭宝宝们,勇敢点,用力点,我们一起来试试,看看你能不能用膝盖套圈跳过河。(幼儿自练膝盖套圈跳)。师:鸭宝宝们,这条河变宽了,你们要更用力地向前跳了。(跳过宽度不同的小河)。幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练****膝盖套圈跳。三、游戏:运浮萍1、按圈的颜色将幼儿分成四组,结合游戏场地介绍游戏规则。师:哇!前面有好多浮萍啊,这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了,鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗?幼:愿意!师:我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍,游戏的玩法和规则是这样的:我们要用膝盖套圈走到小河边,然后用膝盖套圈跳过小河,捡起一个浮萍,往回跳过河,走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手,然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。2、教师示范一次游戏。3、幼儿游戏。师:比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里,万一你不小心掉下了圈,你必须马上在原地捡起圈来,继续按要求进行比赛,否则你就是一只不守规则的小鸭了。好,游戏开始了。4、宣布比赛结果。5、庆祝胜利,小结活动情况。四、放松运动:敲敲打打真开心师:鸭宝宝们,今天我们学会了这么难的本领,真了不起,我们在腿上来个敲敲打打,来庆祝自己的本领,你可以是自个儿敲打庆祝,也可以是互相敲打来庆祝,注意一定要使腿舒服哦!?活动反思】1、在探索橡胶圈的玩法时,如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法,在分享交流时,教师可直接让这一幼儿来示范,随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练****动作的环节。2、“捡浮萍”游戏中,也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。游戏教学活设计教案篇4活动目标:透过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。活动准备:平衡凳10个。活动过程:一、幼儿坐成一行,应对教师,玩《抢位》游戏。1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。3、听到击掌声时,换位。4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍持续原对形,继续玩平衡凳游戏将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。1)每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。2)仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋。开始不提示,让全体幼儿尝试。适度提示,以站立姿势来尝试。