文档介绍:该【2024年滚轮胎小班教案7篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年滚轮胎小班教案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年滚轮胎小班教案7篇滚轮胎小班教案篇1活动目标:,能随着故事情节展开想象。,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。,感受阅读的乐趣。。活动准备:。2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。活动过程:一、故事导入,引起兴趣。“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?二、边猜边想,欣赏故事。,滚到了哪里?像什么?,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么??轮胎快乐吗?为什么??三、大胆想象,积极表达。,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。,轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。教学反思:故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学****如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学****实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。滚轮胎小班教案篇2一、活动名称:语言故事《快乐的轮子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2二、活动目标:1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。(重点)2、幼儿能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。(难点)三、活动准备:1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。2、幼儿用书第一册第26-29页。四、活动过程:1、激发幼儿兴趣(1)出示真轮胎——师:这是谁?(轮胎)轮胎会怎么样?(滚动)你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?()(2)出示图片——师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?(小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?小结:教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动,激发幼儿的兴趣。2、结合挂图欣赏故事(1)出示挂图一,理解故事的第一部分。——师:出示小松鼠玩具,引出故事。——师:引导幼儿观察画面内容,讲述故事的第一部分。(小朋友,看图画上有谁?它在做什么?)(2)出示挂图二,猜想故事的第二部分。——师:小朋友,轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?——师:轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?——师:小朋友,小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)——师:哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?(3)出示挂图三,讲述第三部分内容——师:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?(4)完整欣赏故事——师:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。3、鼓励幼儿大胆想象,仿编有趣的情节。——师:引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。活动延伸:幼儿自由阅读幼儿用书,欣赏故事画面。重、难点分析:2、3中完成,教师通过结合挂图引导幼儿观察画面,随着故事情节展开想像,同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。滚轮胎小班教案篇3一、活动名称:《快乐轮胎》二、活动目标:,学说简单句;,能随故事情节展开想象;;三、活动准备:轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐四、重难点:重点:理解故事内容,培养幼儿倾听故事的兴趣。难点:想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。五、活动过程:——引起幼儿兴趣并引出故事。老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。(给幼儿讲故事):——了解故事内容。提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢?(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?(3)小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?——体验小动物的快乐。——培养幼儿的想象力。——体验快乐。展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)六、结束部分:带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。小班语言《快乐轮胎》课后反思在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时,我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事,然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事,后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然,教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述,孩子们被吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。第二施讲述时,我让幼儿带着问题去看图听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,效果也还不错,看来我的选择是正确的。但在活动中也发现了很多的不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的'情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。滚轮胎小班教案篇4设计思路:通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。活动目标:,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。。活动准备:、操作过滚动物体。。活动过程:一、:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的?你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:预设策略:、《快乐的轮胎》至“哎,拖也拖不动”。?,把河里的轮胎往岸上拖,是一件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。“真好玩!”?发生了哪些有趣的事情?“快乐的轮胎!”,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么??轮胎快乐吗?为什么?,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?根据故事情节,引导幼儿进行想象。,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言),引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:预设策略:+追问,鼓励幼儿大胆讲述。,利于引发幼儿认真专注地倾听。三、:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?“运送轮胎”的游戏,好吗?课后反思:故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学****如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学****实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!