文档介绍：该【2024年碰一碰的教案小班音乐7篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年碰一碰的教案小班音乐7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年碰一碰的教案小班音乐7篇碰一碰的教案小班音乐篇1小班音乐活动:歌曲游戏《碰一碰》活动目标:1、帮助幼儿熟悉五官,掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力,增强交流合作能力,在老师的鼓励下,幼儿能主动创编最后一句歌词内容。3、鼓励幼儿积极参与音乐活动,体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。活动准备:手偶小熊嘟嘟,录音带歌曲《碰一碰》,空场地。活动过程:一、开始部分:1、随音乐进入活动室。2、发声练****二、基本部分:(一)熟悉歌词:1、游戏指五官,熟悉五官及身体器官。2、请幼儿闭上眼睛,手偶出示轻轻碰幼儿鼻子,教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词:“找一个朋友碰一碰”。3、幼儿猜猜“是谁在碰你们?”引出小熊嘟嘟,“他碰你们时你们有什么感觉?”“原来是小熊嘟嘟在碰你们,它轻轻的碰你们表示对你们的友好”。4、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰,“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx”教师引导说出后两句歌词及节奏。6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、慢慢进入旋律,请幼儿跟唱。(二)感受歌曲节奏变化。幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(两遍)(三)游戏《碰一碰》。1、规则:请幼儿与旁边的幼儿两人一对,跟录音作动作,最后一句相互碰一碰鼻子,录音重新开始,游戏则重开始。(两遍)2、创编:请幼儿思考还可以碰哪里?尝试创编歌曲最后一句,并自编动作(两遍)3、集体自由找朋友:请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求:随教师一起边唱边踏步走动,最后一句找到朋友(人数不限)边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。4、与家长互动:幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。三、结束部分:教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿,请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。四、延伸:可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。碰一碰的教案小班音乐篇2活动目的:1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪。2、引导幼儿大胆创编动作,能边唱边做边说。活动准备:磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动过程:一、律动《合拢放开》进场。二、复****歌曲,引导幼儿大胆创编动作。1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰,并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地,不推不挤。三、音乐游戏《碰一碰》。1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停止时,教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。3、游戏中,可请幼儿做询问者,教师回答,教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者,个别幼儿做回答者。四、延伸部分。请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。碰一碰的教案小班音乐篇3活动目标:1、感受歌曲欢快的旋律和节奏,乐意学唱歌曲,喜欢唱歌。2、学玩碰一碰的音乐游戏,体验参与游戏的快乐。3、初步尝试仿编歌曲。4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点难点:活动重点:学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。活动难点:能仿编歌曲活动过程:一、引出歌曲1、我们都有自己的好朋友,好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等)2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢?二、欣赏歌曲1、听歌曲一遍,了解歌曲名称,熟悉旋律。2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?3、小朋友的耳朵听得可真仔细,下面老师请小朋友们再来听一遍,听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的?4、教师完整清唱一遍,请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、跟随琴声,教师带领幼儿唱两遍。2、教师请一名幼儿做朋友,边唱边请。3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友,碰一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,还可以碰哪里呢?2、根据幼儿的回答,仿编歌曲。五、音乐游戏“碰一碰”幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走,找一个朋友互相碰一碰,可以变换身体的不同部位。活动反思:这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。不足的一点:幼儿在创编的过程中不够大胆,教师引导的不够。碰一碰的教案小班音乐篇4活动目标:“碰”,学会按指令做出反应。、交流的友好情感。活动重点:能用不同的动作方式与同伴相“碰”活动难点:学会按指令做出反应活动准备:ppt、音乐活动过程:一、导入师:今天王老师找来了我的朋友吴老师一起玩一个游戏,瞧,我们在干什么呀?你们也想玩这个游戏吗?玩这个游戏之前我们要先学会唱这首歌。二、学唱歌曲师带领幼儿逐句学唱歌曲。三、:除了小手碰小手还可以碰哪里?。。。四、活动结束师:告诉你们一个秘密,森林里的小动物也想和你们一起玩游戏呢!(播放音乐离开教室)碰一碰的教案小班音乐篇5活动目标:1、积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。2、乐意边唱边与同伴合作游戏。3、在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:1、幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。2、教师准备:布娃娃一个。活动过程:1、教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。2、引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始做动作,并注意碰的动作不要太用力。3、启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,边唱边做动作。!出自:屈老、师!4、教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。活动提示:1、刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。2、在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。3、可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。附录碰一碰1=c4/2(1134∣553∣4422∣1-)∣134∣找一个53∣64∣2–∣134∣53∣42∣朋友碰一碰,找一个朋友碰??1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣碰碰哪里?xx碰xx1134∣553∣4422∣1-║(动作)游戏玩法:两两结伴游戏。1~8小节:一边唱歌,一边走路。9~10小节:脸转向教师唱。11~12小节:教师合唱:碰13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。活动反思:整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学****的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。碰一碰的教案小班音乐篇6设计意图:歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。