文档介绍:该【2022-2023学年四年级语文下册第四单元检测题(部编版小学) 】是由【【笑】平淡】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2022-2023学年四年级语文下册第四单元检测题(部编版小学) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..统编小学语文四年级下册第四单元检测题一、专项书写展示。(3分)《蜂》抄写在竖格上,注意字距和在竖格中的位置。蜂唐·罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?【积累运用32分】,写词语。动物的世界真奇妙:猫的性格很古怪,有时会wúyōuwúlǜ()地睡大觉,有时tānwán(),可是它对自己的běnzhí()工作非常尽职。母鸡的叫声很令人tǎoyàn(),但是它的母爱却让人敬佩,一旦有异常,它就jǐngjiè()起来,wāitóu()听动静,一旦有动静就放声tíjiào()。鹅的步调从容,大模大样的,pō()像京剧里的净角出场。判断题。(判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”)。3.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的佳作。()4.“一个母亲必定就是一位英雄。”这一句是一个比喻句。()《白鹅》这篇文章中,作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。()6.“猫的性格实在有些古怪,”从这句话中,我们可以看出作者不喜欢猫。()7.《白鹅》中的白鹅走起路来像一个要专人侍候的大老爷,吃饭的时候像京剧里的净角。()。(1)《白鹅》这篇课文,作者写出了白鹅的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语,表面上是批评白鹅,实际上表达了作者对白鹅的。(2)“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句,是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又,有时贪玩却又;高兴时,试卷第15页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..不高兴时;有时勇猛,有时又。(3)《母鸡》一课中,作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”,是因为。六、选择题。(10分)()(wū)换届(jiè)啼叫(tí)屏息凝视(bǐng)(wù)遭殃(yāng)窥伺(shì)枝折花落(shé)(chú)麦秆(gǎn)看家(kān)丰富多腔(qiāng)(chǐ)陡峭(qiào)黄浦江(bǔ)无忧无虑(lǜ)(),关联词语运用不恰当的一项是(),母鸡就立刻警戒起来。,是不是有了黄鼠狼。,无论谁说多少好话,它也一声不出。,而且是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。(),他就会成为左右摇摆的墙头草。,他将成为有才干的百灵鸟。,他便成了目光短浅的应声虫。,他便成了唯唯诺诺的井底蛙。,不正确的一项是()A.《母鸡》全文运用了口语化的语言,自然流畅,散发着浓郁的生活气息。B.《猫》的作者是老舍,《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。C.《猫》中的猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时和不高兴时有截然不同的表现,什么都怕却又非常勇敢,因此作者说它有些“古怪”。D.《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历,并简要介绍了白鹅给人的初步印象一高傲,然后从叫声、步态吃相三方面写鹅的“高傲”。【课外阅读5分】试卷第25页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..。本学期,根据快乐读书吧的介绍和老师的推荐,我阅读了苏联作家的《十万个为什么》。(1)读这本书,就好像进行一次书内旅行……书中提出很多看似简单,却不那么容易回答的问题,如:①?②?(2)你还知道哪些优秀的科普作品?请写出书名。①②阅读短文,完成练****白鹅(节选)①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。②鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。,填一填。(1)选文主要从、两方面描写白鹅。(2)作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点,用鹅的“引吭大叫”与狗的“”对比,表现鹅的叫声的特点;把鹅和鸭子的进行对比,写出了鹅的特点。“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,理解不正确的一项是()②段中画“”的句子在文中有什么作用?从“更”字你体会到了什么?阅读课外短文,完成练****那年春天,我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵,给了我一根竹竿,让我把它吓醒。②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑,我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后,试卷第35页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快,黑母鸡的速度却越来越慢,翅膀也耷拉下来,还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来,只好又挣扎着爬起,继续跑。③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里,一声不吭地将自己藏地叫着,依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来,似到傍晩。第二天,它“咯咯咯”乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色,而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。④其他鸡们趁机捉弄它,它们不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫无反抗的念头,也无反抗的能力,在追赶与攻击中,只能仓皇逃窜,最后蜷缩在角落里。⑤过不几天,大姨妈家送孵出的小鸡来了。⑥黑母鸡一听到小鸡叫,立即直起颈子,随即大步跑过来,翅大身轻,简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它,就像小孩见到疯子,吓得四处逸散。它四处去追那些小鸡,追着了,就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡,就在黑暗里惊叫,然后用力地钻出来,往人腿下跑。它东追西撵,弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗,将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后,它误以为有什么东西向它飞来了,惊得大叫,发疯似的跑起来。⑧黑母鸡钻进了竹林,那面小旗被竹枝勾住,终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上,很久未能爬起来,张着嘴巴光喘气。可是,黑母鸡依旧痴心不改。⑨然而,过了两天,黑母鸡却不见了,无论你怎么四处去唤它,也未能将它唤出。一个星期过去了,也未见到它的踪影。一个多月后的一天,我和母亲正在菜因里种菜,忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去,眼前的情景把我俩惊呆了。⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林,来到一棵柳树下。当时,正是中午,阳光明亮照眼,微风中,柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了,在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡,只见它神态安详,再无一丝痴态,鸡冠也红了,毛也亮亮闪闪的,又紧密又有光泽。?她终于做母亲了。(有删改)①-⑧段,黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头,请抓住关键词概括,完成示意图。遭受苦头:被“我”用竹竿赶→→母鸡表现:→仓皇逃窜,蜷缩角落→“发痴”而遭受的苦头,这样写的目的是(),必须先遭受苦头。,呼吁大家保护动物。试卷第45页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶。,赞颂母亲的伟大。⑥段两个画“_____”的句子,注意加点的字,从中你读出了什么?,请用“_____”画出来。这样前后对比,突出了黑母鸡___________________。“它”称呼黑母鸡,为什么最后一段中作者用了“她****作展示30分】。性格古怪的猫、慈爱的母鸡、高傲的白鹅……在作家的笔下,一个个小动物栩栩如生。你最喜欢的动物是什么?请以“我最爱的”为题写一篇文章,表达你对它的喜爱之情,可以具体写出这个动物的特点,也可以写自己与动物之间发生的故事。注意把题目补充完整,叙述有条理,语句通顺,表达出自己的真实情感,不少于400字。试卷第55页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..1.【详解】本题考查学生的汉字书写。竖格书写格式:从上往下,从右往左。注意:书写时标题居中或空两格。作者要写在最后。抄写时要注意工整、规范,明确字的结构和易错点,正确书写。书写时注意“隐”“谁”的正确写法。【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“忧、虑、贪、警戒、颇”属于易错字。3.√4.×5.√6.×7.×【解析】。《猫》和《母鸡》的作者都是老舍。说法正确。。这个不属于比喻句,没有喻体,这句话是一句陈述句。故说法错误。。在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅的性格特点——高傲。大量运用了对比等手答案第17页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..段从叫声、步态、吃相中表现鹅的高傲。故说法正确。。《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。联系全文内容可知,“猫的性格实在有些古怪”表现在猫既“老实”,又“贪玩”,虽“贪玩”却“尽职”;以及“高兴”时,比谁都“温柔可亲”,“不高兴”时,“无论谁说多少好话”,它都一声不吭;既“勇敢”又“胆小”。从这句话可以看出,作者对猫的喜爱。故说法错误。。根据课文内容可知《白鹅》中的白鹅走起路来像像京剧里的净角,吃饭的时候一个要专人侍候的大老爷。故说法错误。、慈爱、勇敢、辛苦,也因为它是鸡母亲,一个母亲必定就是一位英雄【详解】本题考查课内文章理解。(1)《白鹅》一文,重点刻画白鹅的性格高傲,从一开始抱回家的印象“左顾右盼,好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。把鹅称作“鹅老爷”是运用了拟人的修辞手法,表面是贬义,实际是褒义,作者运用反语来表现出对鹅的喜爱之情,(2)《猫》一文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现:高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气。(3)结合文章内容“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。【详解】本题考查辨析字音。答案第27页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..(wū)——wǔ;(shì)——sì;(bǔ)——pǔ;故选C。【详解】本题考查易错的字形。——奋力搏击:奋力拼搏或冲击。故选D。【详解】本题考查关联词的运用。A.“什么东西响了一声”和“立刻警戒起来”之间是假设关系,所以用表示假设关系的关联词“如果……就……”连接。正确。B.“多么贪睡”和“得起来看看”是条件关系,所以用表示条件关系的关联词“无论……都……”连接。正确。C.“谁说多少好话”和“一声不出”是条件关系,“无论……也……”是表示条件的关联词。正确。,用“不管……还是……”连接,“不但……而且……”表示递进关系,错误。故选D。【详解】本题考查词语的运用。:比喻善于随情势而改变立场的人。句中“没有主见”“左右摇摆”指的就是墙头草。运用正确。:比喻一些声音好听、嗓子清脆、唱歌好听、生性活泼可爱、声音甜美的人。句子指的是成为有才干的人,百灵鸟是形容唱歌,运用错误。:比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。句子没有表示别人怎么说就跟着怎么说的人,句子中的“无知”“目光短浅”应用井底蛙形容。运用错误。:比喻目光短浅,见识狭隘之人。句子没有提到目光短浅,见识狭隘,“唯唯诺诺”应用应声虫形容,运用错误。故选A。答案第37页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..【详解】本题考查对课文内容的理解。B.《猫》和《母鸡》的作者是老舍,《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。“《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺”说法错误。故选B。·伊林为什么水能灭火为什么烟会走烟筒出去,不往家里冒《看看我们的地球》《灰尘的旅行》【详解】本题考查对科普作品的掌握。《十万个为什么》是苏联著名科普作家米·伊林的代表作,讲述了关于日用品的科学知识。(1)图书采用屋内旅行的方式组织内容,形式新颖独特,结构清晰完整。作品共设有水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节,作者围绕每个“旅行站点”,针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有兴味的问题,如:为什么鸡会吃沙粒?信鸽为什么不会迷路?夏天狗为什么老吐舌头?为什么水能灭火?为什么烟会走烟筒出去,不往家里冒?……(2)科普作品揭示了许多科学世界的奥秘,同学们可以多读一些相关作品,例如:《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》《从地球到月球》《八十天环游地球》等。。体会到鹅的步态比叫声还要傲慢。【解析】15.(1)此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息,进行概括,语言要简练明确。结合第①自然段“鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥”“鹅的步态,更是傲慢了”可知,选文主要从叫声、步态两方面描写白鹅。(2)本题考查了写作手法。从文中第①自然段“鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。”“它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。”可知,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”进行对比,写出了鹅的叫声严肃郑重的特点。从文中第②自然段“鹅的步态,更是傲慢了。”“大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”可知,把鹅和鸭子的步态进行对比,写出了鹅的傲慢特点。答案第47页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..。,表现了对鹅的喜爱。选项错误。故选C。。结合语境来理解句子,在平时的学****中要多积累,做到理解内容,分析写法,领悟情感,语言表达要准确。“鹅的步态,更是傲慢了”在文中起到了过渡作用。“更”是更加的意思,这里是与上文“鹅的叫声”进行比较,同时也为下文写“鹅的步态”做铺垫,所以这个“更”字起承上启下的作用。“更”让我们体会到鹅的步态比叫声还要傲慢。,,体现黑母鸡想成为母亲,想保护孩子的的急切心情。:本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色,而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。第10段:再细看黑母鸡,只见它神态安详,再无一丝痴态,鸡冠也红了,毛也亮亮闪闪的,又紧密又有光泽。成为母亲后的神态安详,与成为母亲之前的状态形成鲜明的对比。,体现了作者对母鸡的敬畏。同时借黑母鸡突出母爱的伟大。【解析】。文中第②自然段中“它在前面跑,我挥着竹竿在后面追。”“见竹竿挥舞过来,只好又挣扎着爬起,继续跑。”可知,母鸡这时遭受苦头是:被“我”用竹竿赶;它的反应是:挣扎着爬起,继续跑。文中第④自然段中“其他鸡们趁机捉弄它,它们不是群起而追之,便是群起而啄之。”“它毫无反抗的念头,也无反抗的能力,在追赶与攻击中,只能仓皇逃窜,最后蜷缩在角落里。”可知,母鸡这时遭受苦头是:被同伴啄;它的反应是:仓皇逃窜,蜷缩角落。文中第⑦自然段中“母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。”“毛头将它松开后,它误以为有什么东西向它飞来了,惊得大叫,发疯似的跑起来。”可知,母鸡这时遭受苦头是:被毛头对付;它的反应是:发疯似的跑。。通读短文,就能知道短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头,目的是突出黑母鸡为了做鸡妈妈,不怕“我”、同伴、毛头的整治,表现出它对做鸡妈妈的执着,赞颂母爱的答案第57页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..伟大。故选D。。“黑母鸡一听到小鸡叫,立即直起颈子,随即大步跑过来,翅大身轻,简直像飞。”“它四处去追那些小鸡追着了,就用大翅将它们罩到了怀里。”这两句话是在突出黑母鸡一听到小鸡叫就精神百倍地去追,想保护它们。“直、跑、追、罩”这是对母鸡保护小鸡的动作描写描写,展现了母鸡保护小鸡的画面,这四个字突出了黑母鸡想做鸡妈妈,保护孩子的心情。。第③段“本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色,而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。”描写的是没有孩子时的“痴鸡”的样子,这时的黑母鸡身心疲惫。第⑩段“再细看黑母鸡,只见它神态安详,再无一丝痴态,鸡冠也红了,毛也亮亮闪闪的,又紧密又有光泽。”描写的黑母鸡,是它做了妈妈后,神态安详、焕发出独特光彩的样子。前后的对比,突出了黑母鸡成为鸡妈妈后,状态与之前完全不同。。首先文章在前部分都是用“它”来代指黑母鸡,因为动物一般都是用“它”来代指;而在后文用“她”是因为“她”一般都是女性的代指,作者后一段中作者用了“她”是因为作者被黑母鸡想成为母亲的意志所感动,体现了作者对母鸡的敬畏。同时借黑母鸡突出母爱的伟大。:我最爱的小动物有人喜欢忠诚的小狗,有人喜欢爱唱歌的小鸟,有人喜欢乖巧的小猫,还有人喜欢碧绿龟甲的乌龟。可我喜欢萌态万千的小仓鼠。小仓鼠毛茸茸的,全身是乳白色的,背后有一道道黑纹,两个黑宝石似的眼睛,闪闪发光,很讨人喜欢,耳朵是叶子形的,小小的牙齿十分锋利,有时,坚硬的果仁儿,它也照样吃起来。还有乳红色的的鼻子加上几根细细的胡须,十分可爱。小仓鼠十分挑剔。遇到爱吃的五谷杂粮的时候两只脚捧着食物,用那小而锋利的的牙齿,津津有味地吃起来,给它大碗的五谷杂粮,好像有人和他抢一样,立刻就吃完了,可遇到它不爱吃的花生米,就看都不看小仓鼠非常爱运动,它在盒子里是活泼乱跳,可把盒子打开时,它就会死命地爬。上窜下窜。只要能爬的地方,它都爬。可它还是喜欢“跑步机”。一会儿,“跑步机”就转得飞快,还会发出吱咯吱咯响呢!答案第67页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}:..小仓鼠还很会保护自己,天气变暖时,它就会把木屑刨成一堆,然后缩成一团,钻进去,躲在里面,晒着太阳,享受着待遇。有事,四脚朝天。其乐无穷地陶醉在阳光的沐浴下。可爱的小仓鼠真机灵!我的小仓鼠真可爱,我会细心的保护它,让它过上舒适的生活!【详解】本题考查半命题作文。要求以“我最爱的”为题把自己喜欢的小动物写下来。不少于400字。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物,先要观察小动物,以便在写作时介绍小动物的外形特点;然后深入了解小动物,研究它们的生活****性,这样在介绍小动物****性时才能有话可说,也可以结合一定的事例,使作文更具趣味性;最后表情达意,抒发自己对小动物的情感。构思指导:开头:开门见山,点明自己喜欢的小动物。中间:详写动物的外形、动作、性情等方面的特点,适当地运用比喻、拟人等修辞手法。注意语句要通顺、流畅。结尾:点明自己对它的喜爱之情。答案第77页,共页{#{QQABQwOglmDwoBygiRBaEwEQyGsR0BUR5o5GERaQ+UVifgtIHCA=}#}