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“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的中期报告.docx

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“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/3/27 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的中期报告杜威的教育哲学认为,经验是教育的核心,而成才则是教育的目标。经验是指个体在与环境相互作用的过程中所获得的知识、技能、态度等方面的积累,是教育实践中不可或缺的要素。成才则是指个体通过教育经验的积累,实现其全面发展的过程。在杜威看来,教育应该注重发展学生的创造性与实践能力,以使学生具备应对未来社会变化的能力。在杜威的教育哲学中,经验和成才是互相依存的。教育的基本任务是在创造有积极意义的经验条件下,带领学生发展自己的能力。在这一过程中,经验的作用是非常重要的。杜威认为,学生通过感知、思考、解决问题等方式积累的经验,是实现其成才的基础。教育者的任务是创造丰富的经验,以促进学生的创造性、批判性与实践能力的发展。同时,杜威也强调了学生在经验积累和成才过程中的自主性。他认为,教育者应该引导学生获得积极的经验,但是也应该尊重学生自己的选择和自主性,让他们自己去发现问题,解决问题,获得成长。总之,杜威的教育哲学倡导的是一种“以经验为本、以成才为目”的教育方法,注重学生的自主性和创造性,强调实践与反思相结合的教育过程,以实现学生全面发展的目标。