《儿童诗两首》的教学设计.pptx

文档介绍：该【《儿童诗两首》的教学设计 】是由【碎碎念的折木】上传分享，文档一共【36】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《儿童诗两首》的教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。汇报人:2024-01-06《儿童诗两首》的教学设计目录CONTENTS引言教材分析学情分析教学目标与要求教学重点与难点目录CONTENTS教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈作业布置与课外拓展01引言123通过《儿童诗两首》的教学,引导学生深入理解诗歌的意境和表达方式,培养其诗歌阅读和创作的能力。提高学生诗歌阅读和创作能力诗歌是中华文化的瑰宝,通过教学让学生更好地领悟中华文化的博大精深,增强其文化自信。传承和弘扬中华优秀文化诗歌教学不仅有助于提高学生的语言素养,还能培养其审美情趣、创新精神和人文情怀,促进学生全面发展。促进学生全面发展目的和背景本教学设计适用于小学中高年级的学生。适用年级建议本教学设计安排2-3个课时进行教学。适用课时《儿童诗两首》选自小学语文教材,教师可结合教材内容进行教学。适用教材适用范围02教材分析《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》则摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。课文内容概述《我想》这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相同,读起来朗朗上口。用词也非常讲究,“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做,“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象,这些表示动作的词的使用,既准确又形象。《童年的水墨画》这首诗则是由三幅水墨画组成,分别是“街头”、“溪边”和“江上”,通过不同的场景展现了儿童生活的丰富多彩和无忧无虑。课文结构特点两首诗的语言都非常生动、形象,充满了童真童趣。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法,将儿童的内心世界和现实生活描绘得栩栩如生。同时,两首诗的节奏感都很强,读起来朗朗上口,非常符合儿童的阅读心理和阅读****惯。这种语言特色不仅有助于激发儿童的阅读兴趣,也有助于培养他们的语感和表达能力。课文语言特色