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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..专题08《世说新语》二则知识归纳一、文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点:一是来自民间;二是内容庞杂,包罗万象;三是形式短小;四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类:志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。二、作家作品刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖(Yǎn)州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》:笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门,主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。三、基础知识(一)(zhòu)絮(xù)奕(yì)谢道韫(yùn):指家中年轻一代人。俄而:不久,一会儿。骤:急。欣然:高兴地。差可拟:差不多可以相比。未若:不如。因:凭借。(二)(fǒu)惭(cán):..期行:相约同行。舍去:顾而离去。去,离开。乃:才。则:就,便,那么。顾:回头看。君:对别人的尊称。尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。尊君在不:不,同“否”。四、研读《咏雪》(一)。【交流点拨】①谢太傅/寒雪日/内集②白雪/纷纷/何所似③撒盐/空中/差可拟④未若/柳絮/因风起⑤即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。。(1)宾语前置句:白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何?”)(2)状语后置句:撒盐空中差可拟[即“(于)空中撒盐差可拟”。](二)“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。,有什么用意?【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好?为什么?还可以用哪些事物来比喻雪?:..【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好:雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴;而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。(2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。五、品读《陈太丘与友期》(一)【交流点拨】陈太丘/与友期行,期/日中。过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/与家君/期日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。。【交流点拨】陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“(家君)待君久不至,已去。”(二)深层探究1.“日中”这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到?【交流点拨】古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时限,所以迟到了。?【交流点拨】课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,不守信用;到来之后,问元方“尊君在不”,表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正辞严的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错能改的精神。?:..【交流点拨】阅读元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?【交流点拨】(1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。(2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。(共5小题)()(sǎ)(chā)(nǐ)...(fù)俄而雪骤(é)(zhòu)...(xù)无奕女(yì)太丘舍去(shě)...(bù)友人惭(cán)..【分析】本题考查学生对字音的识记。作答此题首先应认真仔细读题,然后根据自己的日常积累判断加点字的注音是否正确。【解答】。,“尊君在不”的“不”是通假字,同“否”,应读作“fǒu”。故选:D。()∕空中差∕∕纷纷何∕∕柳絮∕∕公大兄无奕女,左将军王凝∕之妻也。:..【分析】本题考查划分文言句子节奏的能力。【解答】,应划为:撒盐空中/差可拟;,应划为:白雪∕纷纷∕何所似;;,应划为:即∕公大兄无奕女,左将军王凝之∕妻也;故选:C。(),已去:等了您很长时间您也没来,已经走了。,下车引之:友人很羞愧,下了车去拉他。:华歆当时就想为难他。,何为不可:幸而船上还宽敞,为什么不可以呢?【分析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达****惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。【解答】;;C.“难之”是“对此事感到为难”的意思,“歆辄难之”应译为“华歆当时对此事感到为难”;。故选:C。()A.《陈太丘与友期行》中文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。B.《咏雪》开始写下雪的环境描写是为了引出“咏雪”的事件,渲染谢太傅一家融洽的氛围。C.“君”有礼貌地称呼对方,“家君”谦词,对人称自己的父亲。:..D.《陈太丘与友期行》中元方针锋相对,义正辞严地批评了友人,言之有理,可见他的机智聪明。【分析】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容,注意选项中表述的细节。【解答】,选项表述的文章标题与内容错乱,应是《咏雪》文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。。故选:A。()(zhòu)(xù)..(yì)(shì)..【分析】本题考查学生对字音的识记。作答此题首先应认真仔细读题,然后根据自己的日常积累判断加点字的注音是否正确。【解答】,“白雪纷纷何所似”的“似”应读作“sì”。故选:D。(共1小题)。行为xíng银行háng..【分析】本题考查多音字的读音。首先注意题目要求,然后根据词语标注正确的读音。【解答】答案:xínghá(共1小题)7.【对联撰写】根据上联,写出下联。①上联:网络谣言严打击下联:处事根本唯守信②上联:抵制网络谣言,净化舆论空间下联:恪守诚信根本,捍卫道德底线【分析】本题考查对联的拟写。解答此题,要掌握对联的相关知识,并结合题目具体要求作答。根据对联常识,对联的上下联要求字数相同、词性一致、结构相同、语义相关。对:..联①和②的主题都是“抵制网络谣言”,据此拟写即可。【解答】答案:示例:①处事根本唯守信②恪守诚信根本,(共1小题):与人期行,相委而去。【分析】本题考查默写古诗文的能力。解答此题,平时要背过所学的古诗文,理解含义,把握意蕴,还要学会正确书写,牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。【解答】与人期行相委而去(要注意“委”的写法)(共1小题)9.(甲)阅读下文,回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(1)本文选自《世说新语》,它是由南朝刘义庆(人名)组织编写的一部志人小说集。(2)解释下面句中加点词。①与儿女讲论文义文章的义理..②俄而雪骤急.③撒盐空中差可拟相比.④未若柳絮因风起趁、乘.(3)结合文章内容,谈谈作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?(4)文中两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”,你认为哪个更好?为什么?【分析】译文:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和他子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。:..【解答】(1)本题考查文学常识的积累。本文出自《世说新语》,是由南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。(2)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①句意为:和他子侄辈的人讲解诗文。文义:文章的义理;②句意为:不久,雪下得大了。骤:急;③句意为:在空中撒盐差不多可以相比。拟:相比;④句意为:不如比作柳絮凭借着风飞舞。因:趁、乘。(3)本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,营造了融洽、欢快、轻松的家庭气氛。(4)本题考查分析句子表达作用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,分析解答。结合文章最后最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。然后从“意蕴”这个角度来分析。答案:(1)世说新语;刘义庆(2)①文章的义理②急③相比④趁、乘(3)从文中雪天家人聚集在一起讲论文义,“欣然”“大笑”等词语中,可以看出作者为我们营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。(4)“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。因为柳絮团状,与雪花相似,漫天飞舞给人以想象和美感,比喻十分传神,而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。或者认为撒盐空中更好,因为文中说到“雪骤”,大雪写得猛烈密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘漫舞的样子。(共1小题),完成后面小题。(1)解释下列句子中加点的词语。①友人惭,下车引之感到惭愧.②不亦说乎同“悦”,愉快.:..③与儿女讲论文义子侄辈..④元方入门不顾回头看.(2)........【分析】本题考查文言实词、一词多义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学****中一定要做好积累,对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。①句意为:朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手。惭:感到惭愧。②句意为:不也愉快吗?说:同“悦”,愉快。③句意为:和子侄辈谈论诗文。儿女:子侄辈。④句意为:元方走进自己家的大门,不回头看。顾:回头看。(2)本题考查一词多义。,两个“则”都是“就”的意思;,表示并列关系/表示顺承关系;,以……为乐/快乐;,舍弃/放弃。故选:A。答案:(1)①感到惭愧;②同“悦”,愉快;③子侄辈;④回头看。(2)(共2小题)。父亲的半瓶酒贾平凹我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。我的作品从来没有给他寄过,姨前年来,问我是不是写过一个中篇,说父亲听别:..人说过,曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到。我听了很伤感,以后写了东西,就寄他一份,他每每又寄还给我,上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。但是,一年过去了,他却未来,只是每一月寄一张小女儿的照片,叮咛好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”接到信,我十分羞愧,便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿一定来城里住,好好孝顺他老人家一些日子。但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,人窝里前防后挡,惟恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前呆滞。一见面,我有点惶恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑到父亲的怀里,父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?”父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人,什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴,总是说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让她叫我们爸爸,妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏:..着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不想这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行的,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。”他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪唰唰地流下来了。喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。父亲又住了几天,他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上,常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。【赏析】父亲,在每个人的生命中都扮演了极其重要的角色。《父亲》的半瓶酒是贾平凹的一篇描写父爱的文章。全文朴实,细腻,在作者对父亲不多的描写中,我们能感受到“父爱如山”,也从文章真挚的语言中体会到了贾平凹对父亲深深的感恩与眷恋。【思考】(1)文中的父亲为“我”做了哪些事?请分点概括。(2)第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐”→“①难受”→“②纳闷”→感动的变化过程。(3)联系上下文,回答问题。①“父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话”这一处描写有什么作用?请作简要分析。②从第五段对小女儿的不同态度中,分析“我”和父亲的不同性格。(4)结合全文,从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。(5)选出与本文主题不同类的一项CA.《背影》B.《傅雷家书》C.《再塑生命》:..D.《爸爸的花儿落了》【分析】本文通过写父亲写信叮咛“我”好好写作,劝“我”不要喝酒等几件牵挂“我”小事,表达了作者父亲对儿子身处逆境时的默默关怀与支持,更深切地表达了作者本人对父亲无私之爱的感激之情。全文语言如话家常,这些絮叨之语,淡至极致,不事雕琢,正是父亲对儿子自然纯净而厚重的爱的表现。【解答】(1)本题考查对文章内容的概括能力。此题要按照题干要求找出父亲所做的事,再以简洁的语言进行概括。第①段写父亲为“我”照管小女儿,并叮咛“我”好好写作,不要喝酒。第②③④段写父亲带小女儿进城,为“我”的状况暗自担忧。第⑤⑥⑦段写父亲陪“我”喝酒,鼓励“我”。可据此回答。(2)本题考查学生理解分析人物心理的能力。第④自然段,应由“老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐”这句话提炼出“我”的心理;第⑤自然段,可以从“我”的所作所为看出,这反映出“我”是怕父亲为我的处境担心难过的心理。从文中第⑥中“我很纳闷”看出,这是“我”对父亲反常行为的反应。从第⑦自然段中“眼泪刷刷地流下来了”这句话看出了“我”感动之情。(3)①本题考查学生赏析文中重点语句的能力。本句应从人物描写的手法角度赏析。这句话是使用了人物的动作细节描写,其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”的处境的担忧,而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作,是怕“我”看出他为“我”担忧而更加难过的的表现。②本题考查学生分析人物形象的能力。题干要求,应结合第⑤段的内容,从“我”和父亲对小女儿的不同态度中去分析。第⑤自然段,当女儿吵闹的时候,“我”的做法是“就忍不住斥责,又常常动手去打屁股”,看出“我”性格粗暴,容易迁怒的性格特点;从文中“这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了”这句话看出,“我”的父亲慈爱,遇事镇定的性格特点。(4)本题考查学生对文章标题及其作用的理解能力。文章的题目“父亲的半瓶酒”,首先交代了文章叙写的主要人物﹣﹣父亲;“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大,主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的,其间父亲给予“我”鼓励,让“我”感受到亲情的慰藉,并从父亲的话语中学会了如何面对得失,学会了怎样做人,从而深化了文章的中心;文章以“父亲的半瓶酒”为题,巧设悬念,激发读者的阅读兴趣;同时文章“酒”贯穿全文﹣﹣父亲一开始劝“我”戒酒,后来买酒陪“我”喝,喝剩下的半瓶酒激励着“我”﹣﹣构成文章的叙事线索,使文章条理清晰、结构紧凑。据此理解分:..析作答。(5)本题考查理解文本主题。这篇文章主要表达的是亲情。。。故选;:(1)①父亲写信叮咛“我”好好写作,劝“我”不要喝酒。②父亲带小女儿进城,为“我”暗自担忧。③父亲陪“我”喝酒,并鼓励“我”。(2)①难受;②纳闷(3)①动作(细节)描写,“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧,“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心,以免儿子难过。②小女儿吵闹时,“我”的态度是:忍不住斥责,并动手去打屁股,体现“我”的粗暴,遇事不顺就迁怒孩子的性格;父亲的态度是:不能打孩子,走过来抱孩子哄着出去了,衬托父亲的慈爱,遇事镇定。(4)①以“半瓶酒”为题,巧设悬念,激发读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛,暗示“父爱”的中心。③“酒”是文章线索(父亲一开始劝“我”戒酒,后来买酒陪“我”喝,喝剩下的半瓶酒激励着“我”)。(5),完成各题。(一)咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(二)黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。【注释】①建和:汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见:京城里看不到那:..次日食的情况。(1)(把家人聚集在一起)..(因为).(差不多).(当,担任).(2)本学期我们学****的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓,请解释加点词。①兄子胡儿哥哥的儿子..②与儿女讲论文义子侄辈..③君与家君期日中对人称自己的父亲..(3)用现代汉语写出下列句子的意思。①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”②何不言日食之余如月之初?(4)谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称,你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗?【分析】参考译文:【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和他子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。【乙】黄婉从小就聪明,祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年(公元147年)正月发生日食。京城里看不到那次日食情况,黄琼把他听到的情况告诉皇上,皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬7岁,在旁边,说:“为什么不说日食剩下的像初升之月?”黄琼恍然大悟,立即按照黄琬说的回答诏令,于是认为黄琬十分特别,十分喜爱他。【解答】(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。:..:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集:把家人聚集在一起。解释正确。:不如比作柳絮凭借着风飞舞。因:趁,乘。解释不正确。:在空中撒盐差不多可以相比。差:差不多。解释正确。:祖父黄琼担任魏郡太守。为:担任。解释正确。故选:B。(2)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。①句意为:他哥哥的长子谢朗说。兄子:哥哥的儿子。②句意为:和他子侄辈的人讲解诗文。儿女:子侄辈。③句意为:您与我父亲约定在正午。家君:对人称自己的父亲。(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。①句中重点词有:欣然,高兴的样子;似,像。句意为:太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?②句中重点词有:何,为什么;言,说;如,像。句意为:为什么不说日食剩下的像初升之月?(4)本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合甲文内容可知,“未若柳絮因风起”这句话谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪,堪称契合无间;既抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似,又写出雪花飘舞的轻盈的姿态,给人以春天到来的感觉。结合乙文内容,“何不言日食之余如月之初”这句话黄婉把日食后的样子比作“刚出来的月亮或如初升的弯月”,生动形象的描述了日食的样子。答案:(1)B(2)①哥哥的儿子;②子侄辈;③对人称自己的父亲。(3)①太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?②为什么不说日食剩下的像初升之月?(4)谢道韫抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似,写出雪花飘舞的轻盈的姿态,给人以春天到来的感觉;黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月,运用比喻生动形象。:..(共1小题)、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。考虑到内容的充实,文章不要少于500字。【分析】【审题立意】这是一道命题作文。从题目中的“我们”一词分析,应该写家庭成员群体的活动或事件,而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员,更可以理解为一个班级集体,甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。本文以写记叙文为主。【选材构思】单独写一个人好写一点,看到这样一个难写的题目,首先把家里的每一个人都像过电影般想了一遍。抓住每个人的特点。例如:爸爸一天很少着家,吃饭都不着消停,总是忙。“忙”就是爸爸的特点。妈妈不单是忙,而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解,少有的热心,热心就是妈妈的特点。哥哥学****很不错。还非常乐于帮助同学,是班里的干部,三好学生。弟弟淘气活泼,写作业时总爱…【技巧点拨】文章要抓取典型的真实生活画面来写,尤其要从一个细小的角度入题,重点写一个情节,写其细节,给人的印象会更深刻。另外,也要安排好行文的层次及结构。【解答】【范文】我们是一家人幸福是什么?是蜜蜂酿出了蜂蜜,是蚂蚁得到了食物,是小鸟自由地翱翔,在我看来,幸福,就是有一个充满爱与温暖的家庭。在我的幸福家庭里,时刻充满了欢声笑语。我们家是一个五口之家,我的妹妹(她比我小七岁),是我们家的淘气包,总是会惹出一些小麻烦,但我们都会宽恕她。我在家中是一个乖乖女,每天按时写作业,还经常帮助爸爸妈妈做家务。记得有一次,家里只有我一个,于是想趁此机会给爸爸妈妈一个惊喜,就做了一份香喷喷的蛋炒饭,结果爸爸妈妈回来时,知道了我自己做菜烧饭,还表扬了我,说:“我的女儿又长大了!”我心里美滋滋的,像