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二年级上册音乐教学计划集锦八篇.docx

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二年级上册音乐教学计划集锦八篇.docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。第17页二班级上册音乐教学方案集锦八篇二班级上册音乐教学预备集锦八篇时间就犹如白驹过隙般的消逝,很快就要开展新的工作了,来为今后的学****制定一份预备。什么样的预备才是好的预备呢?下面是我收集整理的二班级上册音乐教学预备8篇,仅供参考,期望能够关怀到大家。二班级上册音乐教学预备篇1一、指导思想:把课程改革作为教学商量?的中心工作,以新课程理念指导学校音乐教学工作实践。明确学校艺术教育是全面实施素养教育的重要内容。立足“面对同学”的教育理念,以深化教育教学改革为核心,大力弘扬中华民族的优秀文化传统,提高音乐教育质量。二、教材分析:〔一〕新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学,也应当留意同学的独特进展。教材以审美为中心,以〔音乐〕文化为主线,以〔音乐〕学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学学****音乐的爱好贯穿于始终。二班级上册共编成10个主题单元,《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《欢快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢快》、《秀丽的动物》、《新年好》及期末测验《玩耍宫—欢快的冬令营》。基本内容包括:倾听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一班级接受图谱为主,在制造与活动中,开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低班级教材以图为主,观赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。〔二〕教材教学内容本册教材内容有十课再加一个玩耍宫,每课都有三个部分组成:倾听、表演、编创与活动。第18页〔三〕教学重点、难点教学重点:以审美体验为核心,提高同学的审美力量,进展制造思维。教学难点:审美情操的培育,实践力量的培育,培育同学的制造精神和合作精神的力量。三、同学状况分析二班级的小伴侣活泼好动,对一切新颖事物都有着深厚的爱好,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学****同学对于学校的规章制度,学校生守则都有了或许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌,舞蹈方面或许是以前经常熬炼,表现特殊好。小伴侣状况大同小异,有一小部分虽对乐理学问把握的不够,但是仿照力量比较强,而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伴侣还可以,20%的小伴侣唱歌时,五音不全,仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动,培育他们良好的爱好,打好基础是当前首要任务之一。二班级上册音乐教学预备篇2二班级的小伴侣活泼好动,对一切新颖事物都有着深厚的爱好,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学****同学对于学校的规章制度,学校生守则都有了或许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌,舞蹈方面或许是以前经常熬炼,表现特殊好。三个班的小伴侣状况大同小异,有一小部分虽对乐理学问把握的不够,但是仿照力量比较强,而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%、课堂常规2、表演《早上好》3、---、表演《小麻雀》2、倾听《森林水车》3、编创与活动2-----、倾听《在钟表店里》2、表演《时间像小马车》3、倾听《顽皮的小闹钟》4、---、表演《这是什么》2、编创与活动1、倾听《糖果仙人舞曲》2、表演《小红帽》--、倾听《小天鹅舞曲》2、表演《有一个人在林中》3、——、倾听《雪莲献北京》、《劳动歌》2、表演《不再麻烦好妈妈》---、倾听《海娃的歌》2、表演《种玉米》3、---、表演《我的小绵羊》2、编创与活动3、倾听《袋鼠》4、表演《小袋鼠》---、倾听《鸟店》、《白鸟朝凤》2、表演《欢快的音乐会》---、倾听《小乐队》2、表演《唢呐配喇叭》3、----、表演《同坐小竹排》2、倾听《阿细跳月》第20页3、---、倾听《歌声与微笑》2、编创与活动3、表演《西伦达》---、倾听《龟兔赛跑》2、表演《金孔雀轻轻跳》3、—、表演《大鹿》2、---、倾听《窗花舞》2、表演《小拜年》3、-----、倾听《晚会》2、表演《过新年》3、---〔一〕感受与鉴赏1、音乐表现要素〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。〔2〕感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。〔木鱼、碰钟〕〔3〕能够感受并描述音乐中力度、速度的转变。2、音乐心情与情感〔1〕体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。〔2〕体验音乐心情的相同与不同3、音乐体裁与形式第21页〔1〕倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派〔1〕倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。〔二〕表现1、演唱〔1〕参与各种演唱活动。〔2〕知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。〔3〕能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。〔5〕每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏〔1〕学****木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。〔2〕能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演〔1〕能够参与综合性艺术表演活动。〔2〕能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。〔3〕能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱〔1〕生疏简洁的节奏符号。〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的'节奏。〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。〔三〕制造1、探究音响与音乐〔1〕能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。〔2〕能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、创作实践第23页〔1〕能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。〔2〕能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。教学措施:1、努力培育同学主动学****音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规,有明确的目标给他们2、扎实的训练和稳固同学的音乐学问〔乐理学问等〕,唱歌时,老师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培育同学的爱好,提高同学的音乐表现力4、充分落实每课的重点,老师要留意引导,尽量让同学更好的把握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发同学的学****爱好,提高教学效率。5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标,并按实际状况进行适当的调整二班级上册音乐教学预备篇4一、学情分析本学期我担当二班级的音乐课。二班级的同学年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物布满了古怪???,有较强的求知欲望,对音乐学问有初步地了解和生疏,仿照力量较强,想象力丰富,但在制造力量以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分同学在唱歌的姿势上****惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈,并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会消灭喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确生疏,缺乏气息的支撑。二、教材分析二班级上册总共12课,分别让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有《丰收之歌》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染同学,以音乐中丰富的情感来陶冶同学,使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。第23页三、教学目标〔一〕〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。〔2〕感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。〔木鱼、碰钟〕〔3〕能够感受并描述音乐中力度、速度的转变。〔1〕体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。〔2〕、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。〔二〕〔1〕参与各种演唱活动。〔2〕知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。〔3〕能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。〔5〕每学年能够背唱歌曲五首。〔1〕学****木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。第24页〔2〕能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。〔1〕能够参与综合性艺术表演活动。〔2〕能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。〔3〕能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。〔1〕生疏简洁的节奏符号。〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。〔三〕〔1〕能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。〔2〕能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。〔1〕能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。〔2〕能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。〔3〕能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐玩耍。〔1〕能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。〔2〕能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。〔四〕〔1〕感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。〔2〕能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。〔3〕能够参与社区或乡村的音乐活动。〔1〕能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。〔2〕能够用简明表演动作表现音乐心情。第25页〔3〕能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。〔1〕能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。〔2〕能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。四、,能主动主动地参与音乐活动。,把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使同学具有生疏简洁乐谱的力量。,培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的力量。五、,提高自身的文化修养和教学水平。,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行确定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量,用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。,对不同的同学要留意接受不同的教学手法,使同学能够充分进展。,提高同学的学****爱好。,以同学的爱好为主开展课外音乐活动,使同学在平常生活中学****音乐。,在本校多实施,使同学开阔眼界。六、教学进度支配周次内容1课堂常规《阿里里》2听赏《丰收之歌》学唱《金铃铛》3节奏记号、为唱歌编创简洁的律动4学唱歌曲《对十》5国庆放假6学唱歌曲《大钟和小钟》第26页7听赏《在钟表店里》8听赏《窗花舞》唱《小毛驴》9学唱歌曲《望月亮》10学唱歌曲《蒙古小夜曲》11期中质量检测12学唱歌曲《锣鼓歌》、生疏乐器锣鼓13学唱音阶歌14观赏小狗圆舞曲、学****学飞》15学唱《贝壳之歌》16学****音阶手势17新年联欢会18我们音乐小天地19期末质量检测20做好学期结束工作二班级上册音乐教学预备篇5教学要求:1、倾听〈森林水车〉2、复****小麻雀〉用打击乐器伴奏3、表演,〈早上好〉教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复****早上好〉边唱边表演三、复****小麻雀〉1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏