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的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合同学学****的状况来渗透学****方法的指导。在预****课文时,要求同学“读—画—思—写—问”的五步预****方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预****方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导同学抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学****到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在****作教学上,引导同学认真观看周边的事物,关怀时事,让同学时时追踪事态的进展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,同学的表达力量亦然不断提高。第16页在综合性学****中,为了培育同学的语文力量,让同学多实践,多思考,多总结。我组织多种呈现课,让同学把自己收集到的资料汇总分类,确定商量?主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查商量?,同学的商量?报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步消灭了同学才智的火花。当然,培育同学良好的学********惯也是关键,要求同学认真书写,按时完成作业,认真听讲,大胆发言,定期复****等工作也是教学过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班极需关怀的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇),提高他们的成果,对提高全班整体的学****质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法,关怀差生制定出学****目标和学****内容,每天让优生抽出半小时关怀他们把握,由于是多名优生来关怀,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学****效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学****的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的呈现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。二、存在问题与缺乏1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本疼惜的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好****惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵敏,没能充分提高同学学****的主动性。3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用缺乏不到位。4、个别同学学****语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读****惯。第17页5、辅差工作完成较好,培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想1、接受多种教学手段,激发同学学****语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,觉察他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为****惯的培育。2021老师教育工作个人总结年终【篇5】本学期我连续担当六(1)班的语文教学工作。一学期以来,我在劳碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,学****各种新的教学方法,不断探究,不断反思,不断总结,不断生疏。虚心向阅历丰富的老师学****取长补短。以下是我本学期教学工作的几点剖析:一、措施及成效1、课前认真备课,主动钻研教材,针对不同同学的独特差异,寻求最正确的教学方法并因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此,老师充分了解和分析同学状况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。同学是学****的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色,由老师的教变为同学主动地学。此外,每个同学都有自己的独特特点,每个同学的接受力量都存在确定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深化细致的钻研教材,针对不同同学的独特差异,既备教材又备同学,查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵敏运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发同学的学****爱好,培育他们良好的学********惯,充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,同学的语文素养都有不同程度的提高。第18页2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科,对同学而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。由于人文、独特差异,同学在学****中会消灭功半事倍现象,差生面扩大了,会严峻影响班内的学****风气。为此,我依据优生与中下生接受力量和学****要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文,宠爱学****语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的学问,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有预备的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我实行集体辅导,给他们支配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学,但力量不强的同学。对这部分同学我做耐烦诱导,渐渐提高他们的成果,不操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果就有望提高。第三组为纪律松散,学****不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个清静而又不受干扰的环境才会立下心来学****只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学****的效果就会好转。3、运用多种方法,培育同学良好的****惯,提高同学的写作力量。结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病,我走访大部分家长了解觉察,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此,我实行对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书爱好。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让同学边听边记好词好句。关怀他们积累词汇,文段,把握、解决他们学****难的关键。经过一学期的努力,本班同学积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读爱好浓了,写作力量有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高同学语文素养。语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读(2)、好词佳句的收集。第19页(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在缺乏1、留意阅读短文分析力量的培育,忽视了基本功的训练。2、部分同学的学****主动性没有调动起来,学****气氛不够好,特殊是差生对学****失去了信念,缺乏学****的主动性。3、与同学的沟通不够,对差生的劝告教育,找不到行之有效的方法,教育效果不抱负,使差生严峻的拖了全班的后腿。以上这些问题力求通过不断地学****不断提高自身的力量,改进教学中的缺乏,力图做一个课程改革中的合格老师。