文档介绍：人教版七年级语文上册第五单元同步练****综合测试
基础知识
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风筝
高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
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什嚷
恶落
3. 请为下面一则消息拟个标题(不超过10个字)(2分)
五彩的风筝、尖叫的孩子、忙碌的家长……昨日,在一片高涨的热情中,海都风筝大赛在泉州江滨体育公园拉下帷幕。在正式报名参加此次大赛的20支队伍中,共有6支队伍最后获得前3名。
当日上午,江滨体育公园的上方飞满了各式各样的风筝,既有参赛选手自制的泉州传统风筝,也有买来的成品风筝。造型各异的风筝吸引了3000余人前往观看,其中绝大部分是家长带着小孩参加。不少小朋友一看到漂亮的风筝就马上被吸引住,一时间都是哭着闹着要风筝的小孩,而后有不少家庭临时加入比赛的行列。家长们也成了全场最忙碌的人……
阅读理解
阅读《风筝》,回答问题。
?其中哪个词奠定了全文的感情基调?
“远处有一二风筝游动”,就感到“惊异和悲哀”的原因是什么?
“我以为这是没出息孩子所做的玩艺”?
7.“精神的虐杀这一幕”指代的具体内容是什么?
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拓展运用
阅读下面文章,完成下列各题。
秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
“看花”这一内容的原因是什么?
“悄悄地”所要强调说明的意思是什么?
,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
“扑”和“挡”为什么用得好。
“央求”换成“期待”好吗?为什么?
“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
“秋天”两字去掉好吗?为什么?
基础知识
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羚羊( ) 树杈( )
允许( ) 寒颤( )
攥住( ) 脸颊( )
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我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如,
我们,
;友谊如,我们
,
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有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解, ;多一些和谐与温暖, ;多一些真诚与团结,
……
阅读理解
阅读《羚羊木雕》,回答问题。
?围绕文眼课文写了哪几方面的内容?
“我觉得我是世界上最伤心的