文档介绍：该【《梦游天姥吟留别》教学设计 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《梦游天姥吟留别》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《梦游天姥吟留别》教学设计汇报人:2024-01-16课程背景与目标文本解读与赏析知识点与考点梳理拓展阅读与比较研究实践活动与课堂互动课程总结与反思contents目录01课程背景与目标唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的经济发展达到了巅峰,成为了世界文化的中心。唐代文学以诗歌为代表,出现了李白、杜甫、白居易等杰出的诗人。唐代文学概述中唐时期韩愈、柳宗元等人发起的古文运动,推动了散文的复兴,同时也促进了唐诗的进一步成熟。唐诗在形式上更加多样,内容上更加丰富,表达了诗人对时代和社会的深刻关注。古文运动与唐诗发展古代文学背景李白生平与成就李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌飘逸、豪放,被誉为“诗仙”。《梦游天姥吟留别》简介这首诗是李白晚年的代表作之一,通过梦游天姥山的奇幻经历,表达了作者对人生的深刻思考和追求自由的浪漫主义精神。诗人李白及其作品知识与技能学生应掌握《梦游天姥吟留别》的背景、主题、艺术手法等基本知识,能够背诵全诗并理解其内涵。过程与方法通过讲解、讨论、示范等多种教学方法,引导学生深入理解诗歌的意境和诗人的情感,培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。情感态度与价值观通过本课的学****激发学生对中国古代文学和文化的热爱之情,培养学生的民族自豪感和文化自信心。同时,引导学生体会李白诗歌中所蕴含的积极向上的人生态度和追求自由的精神境界。教学目标与要求02文本解读与赏析教师范读或播放录音,学生跟读,注意字音、节奏和语调的变化,体会诗歌的音韵美。朗读指导对诗歌中的生僻字、典故、历史背景等进行注释,帮助学生理解诗歌内容。注释解读原文朗读及注释引导学生找出诗歌中的意象,如“天姥山”、“海客”、“瀛洲”等,并分析这些意象的特点和作用,体会诗歌的意境美。通过分析诗歌中的情感词汇和表达方式,引导学生体会诗人的情感变化,如从“向往”到“失落”再到“超脱”,理解诗人的内心世界。意象描绘与情感表达情感表达意象描绘艺术手法讲解诗歌中运用的艺术手法,如夸张、想象、对比等,并分析这些手法在表达诗人情感和塑造诗歌意境方面的作用。风格特点介绍李白诗歌的风格特点,如豪放、飘逸、浪漫等,并引导学生通过比较阅读,体会《梦游天姥吟留别》与其他李白诗歌的异同之处。艺术手法与风格特点