文档介绍：该【2024年美术课教学设计8篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术课教学设计8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术课教学设计8篇美术课教学设计篇1教学目标:1、知识与技能——认识孔雀的形态特征,引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀,培养观察力。2、过程与方法——根据材料的不同属性,用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。学****制作方法,培养动手能力,创作能力。3、情感态度与价值观——通过本课学****使学生了解更多有关孔雀方面的知识,更加珍惜和爱护野生动物。教学重难点:重点——能用一些基本形概括孔雀的外形。难点——选材和制作方法。教学准备:教师准备——多媒体课件、孔雀羽毛、范作学生自主准备——彩纸、彩色羽毛、橡皮泥、纸杯、剪刀、双面胶、透明胶、水彩笔、图画纸等教学过程:一、导入新课手影模仿——孔雀。猜猜我模仿的是什么动物?对,是孔雀!你见过孔雀吗?你了解它吗?(点名答)孔雀被称为“百鸟之王”,是世界上最美的动物之一。今天,咱们就来学****第七课《孔雀翩翩》,和美丽的孔雀交朋友!(课件,板书课题)二、发展阶段1、老师先带大家到孔雀园里去看看。(课件:图片欣赏)2、夸孔??同学们,你觉得孔雀美吗?那你觉得它哪儿美呢?(点名答)根据学生回答总结概括,并板书:颜色美、姿态美。(孔雀开屏很美——像一把大扇子,上面镶嵌着一颗颗彩色宝石,光彩夺目。头顶着一簇直立的羽冠,非常好看。颜色美——绿孔雀头颈部宝石蓝色,下背闪紫铜色光泽,白孔雀一身洁白,十分美丽。姿态美——不管是孔雀开屏,高高的站在树枝上,还是把尾巴拖在身后,或是展翅飞翔,每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿,矫健优美。)3、孔雀实在是太美了,今天,咱班还来了一只翩翩起舞的金孔雀,请欣赏张亦凡的舞蹈。(课件:音乐)优美的舞蹈,太令人陶醉了!张亦凡用音乐舞蹈的方式表现了孔雀的美,那么,你能用美术的形式来表现孔雀的美吗?(点名答,根据学生回答板书:画、剪、贴、折)4、作品欣赏①范作欣赏梅老师也忍不住制作了两只孔雀,想看看吗?猜猜老师使用什么材料制作的?纸杯孔雀奶粉勺孔雀包装纸孔??②课件作品欣赏看屏幕,这儿还有几只漂亮的孔雀,你能看出它们是用什么材料制作的吗?(小组内交流一下)制作这些孔雀选用的材料不同,方法也不同,可它们展现给大家的姿态都差不多——正面开屏。③课本作品欣赏——我们再来欣赏一下课本上的作品,看看还表现了孔雀的什么姿态?打开课本(课件)有没有看到使用什么特别的材料?有没有新的制作方法?(根据学生回答补充板书:卷曲、团纸)三、布置作业同学们,看完这么多美丽的孔雀,你想不想自己动手制作一只呀?请看学****要求:(课件)可以采用各种材料、多种方法制作立体或半立体的孔雀。喜欢绘画的同学也可以用笔来画一画。小组讨论:你们打算用什么方法表现孔雀呢?(学生汇报)同学们的想法听起来还真不错,不过老师还想补充两点:(课件)温馨提醒:1、色彩搭配要协调2、注意尾羽上花纹的排列现在,咱们就比比谁的小手最灵巧,开始制作!四、巡视指导边指导边提醒:1、相同的形状可以将纸叠成几层,一次剪出好几个。2、卷曲纸的方法:用像尺子一样硬的东西刮纸。3、废纸不乱扔4、完成后写上名字,拿给听课老师欣赏评价,然后摆放到孔雀园里。五、欣赏与评价从孔雀园中挑选有代表性的作品,请大家欣赏评价、提建议。六、课堂小结:今天,我们这节课感受了孔雀的美,又用自己的方法表现了孔雀的美,希望大家在生活中也能爱护它,珍惜大自然赐予我们的美!下课!板书:孔雀翩翩颜色美方法:画、剪、贴、插、形态美卷曲、团纸、捏……美术课教学设计篇2一、教材分析设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学****美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学****美术的乐趣,尝试新的绘画方法。二、教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。2、激发学生学****美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。三、重点难点重点:学****利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。四、课时安排:2课时五、德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。六、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。七、教学过程1、组织教学提示学生准备上课,集中注意力,准备好学****用具。2、讲授新课(1)画线游戏。规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动,相互观看、分析。(3)教师利用学生作业演示。(实物投影)利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。(4)想象练****利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。(5)看书第4页、第5页,讨论:①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?②线的排列,哪张疏密关系处理得好?③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。3、完成作业(1)作业要求:①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。(2)教师辅导要点:①随意形的疏密关系。②添加内容是否生动。③调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5、小结:通过本课学****你学到了什么?美术课教学设计篇3美术是一门特别的学科,它能让同学学到绘画与制作的身手;能培养同学的综合能力,发挥同学在各个方面的才气;能使同学感受美;能使同学热爱学****如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,同学在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展同学为本,使同学成为学****的主人;在作业过程中,更注重同学在学****过程中的探究,让同学学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让同学乐在其中。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节布置、个性辅导、多样评价以和课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来考虑、推敲。一、美术课前的准备美术课的准备绝不只仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比方在《节日的装饰》这一课里,教具是制作好的各种各样的手工装饰品,为了让课堂更有氛围,我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲,这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。二、美术课堂教学课堂教学是重点,很多问题都值得深入研讨。这里我想谈我一直在考虑的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要小朋友规规矩矩端端正正地作业,比方一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像***那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动小朋友的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要小朋友坐得端端正正,他们给小朋友足够的空间创作,可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说,在丢勒中学,同学作画时可以戴耳机听音乐,边听自身喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必需有秩序,但一味的整齐往往会抹杀小朋友的个性,限制小朋友的发明性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制。例如:可以采用开放的教学内容。教师可以引导同学走向自然、走向社会,投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活,把公园、田野、村庄等作为学****美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课无妨带领同学去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织同学观赏发言,潜移默化培养同学的主动学****能力和同学生活相结合的能力。三、美术作业的评价有时候,大人在看小朋友的画时,往往摇头说:“画的是什么呀,乱七八糟!”殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的小朋友喜欢色彩,有的小朋友画画喜欢用线条。还有的小朋友只喜欢画笼统的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的规范,要善于发现儿童画中闪光的东西。以上所述,为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表示他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、发明的整合的道路中,我还有很多的缺乏,在以后的教学过程中,我会不时提高美术素质以外,不时的改进教学方法,上好美术课。让同学掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养同学具有一定观察能力、思维能力、构图能力和区分、调色能力的同时,努力为同学发明一个轻松愉快,有趣味的学****环境和气氛,消除同学心中的心理障碍,使同学感到学****没有负担,是一种享受,一种娱乐。