文档介绍：该【2024年翅膀教案6篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年翅膀教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年翅膀教案6篇翅膀教案篇1课前准备有关海岛战士学****生活、工作以及生活环境的图片。教学过程一、观看图片,激发兴趣1、教师出示有关海岛战士学****生活、工作以及生活环境的图片,学生边观看,边小声议论。2、学生交流自己的想法:你们看到了什么,有什么想法?3、谈话揭题:同学们,从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿,看到了海岛战士认真学****文化的热情。今天,我们就要学****一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。二、初读课文,梳理课文脉络,了解故事大概1、学生自由朗读课文,把生字词读正确,把课文读正确、通顺。2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。3、提问:故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?(故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事,一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛;二是岛上战士开尝瓜会。)三、重点研读语句,感悟战士爱岛建岛的爱国精神1、学生自主阅读课文,选择自己最感兴趣的一件事研究:战士们是怎么做的,为什么会这样做?2、学生先把自己的想法在小组内交流,然后进行班级交流。交流的重点是:⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子?⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的,作者为什么描写得那么详细?在学生交流的基础上,重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子,体会战士的心情,感受语言表达的准确。四、引导学生考虑两件事之间的联系,揭示课题含义1、质疑:小高探亲回来带小昆虫上岛,岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?(小高探亲回来时把小昆虫带上岛,小昆虫在海岛安家落户后,蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,建设美好的海岛的理想就能实现。)2、读课文最后一段,为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀?(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家,安居乐业的爱国情感。点明了课题。)翅膀教案篇2教学目标1、会认7个生字2、用较快的速度默读课文,理解课文内容,学****守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学重难点重点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。难点:了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学工具多媒体教室教学过程一、导入,诵读爱国名??同学们,请看屏幕,老师送给大家一组名言,请你们用心的朗读,会有新的发现。提问:谁来说说你的发现?你很会发现问题。请同学坐好坐直,眼前想象着飘扬的国旗,一起大声的读,齐。是啊,热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学****了两篇关于爱国的文章,是什么?课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢?那么生活中,你还知道哪些人很爱国呢?今天,我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。齐读课题——《彩色的翅膀》二、检查预****单课文大家都预****了吧,请拿出自主预****单,我们一起交流一下。提问:这篇课文主要讲了哪几件事?学生交流后,出示屏幕。读了课文后,你最大的感受是什么?点屏幕你最大的疑问是什么?(预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》?2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛?3、宝石岛在哪里,它什么样子?4、条件如此艰苦,战士们为什么还愿意待在那里?5、第一个西瓜为什么来之不易?我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛?”这个问题,谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢?快速找一找。出示—小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。谁再来读读这句话,从这句话中,你能体会出什么?看来宝石岛很艰苦,快速默读课文,你还能从文中哪些词句中能感受来?找到相关的句子划下来,读一读。除了课文中的内容,谁还搜集了宝石岛的资料,起来交流一下。请看屏幕,老师也搜集了关于宝石岛的资料,请一名同学来读一读。三、研读课文面对这么艰苦的海岛,战士们有没有抱怨?有没有退缩?为了把海岛建设的更加美丽,战士们又是怎么做的呢?请同学们小组合作找出相关的句子并画下来,写出自己的体会。学生交流。①他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。提问:“海岛田”是什么?宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿),不适宜种植蔬菜,战士们带土上岛和舰艇运土上岛,垒出一块块可以种植庄稼的田地,就叫海岛田。看到战士们垒出一块块“海岛田”,你想说什么?带着你的体会读读这句话。看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水,你又会说什么?带着你的感情读读这句话。接着交流,战士们又做了什么呢?③今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。为什么要人工授粉呢?因为岛上没有蜜蜂、昆虫,不能传播花粉,不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么?宝石岛能结出大西瓜,宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读这句话。战士们的用心换来的是大片的西瓜吗?一阵暴雨过后,西瓜怎么样了?战士们又是怎么做的呢?好,继续交流。④他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点都不敢马虎。怎样才能照顾好一个小婴儿,谁来说说?(比如无微不至,不敢出一点错误。)在条件恶劣的海岛上,还会遇到怎样的恶劣天气,战士们会怎样做呢?当岛上严重干旱时,战士们————————。当海上刮起台风时,战士们————————。当———————,战士们————————。你来读出战士对小瓜无微不至的爱。指导读继续交流。在战士们的精心呵护下,奇迹终于出现了,在没有昆虫的小岛上终于成熟了第一个西瓜。(出示13段。)战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。你来读,其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景?战士们在说些什么呢?我们平时吃西瓜是怎样吃的?而战士们呢?课文中是怎么写的?谁来读读,从这些动词中你能体会出什么?这西瓜来之不易。请你读出战士们的激动心情,请你带着自豪的心情读读。你来用喜悦的心情读读吧。我们一起加上动作来读读。战士们收获着自己的劳动成果,别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢?我们继续交流。①他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。体会:战士小高,自己的东西不重要,纸箱子装的昆虫很重要,可见他很爱岛。体会2:船很不稳定,小高怕箱子的昆虫飞了,带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了,所以他紧紧的抱着。同学们,你们想,岛上在没有昆虫的情况下,竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫,岛上会变成什么样子呢?因此,小高笑嘻嘻地说:“一起读。谁能把这句话换个说法,意思不变。是啊,这些小精灵像我们的战士们一样,爱祖国的海岛,愿意在这里安居乐业。学完了课文,你想板书:爱岛爱国读读课文最后一个自然段,你发现什么了?题目在课文最后一个自然段又一次出现,起到点题的作用。(五)升华本文赞美了战士们热爱海岛、扎身海岛、建设海岛的高尚品德。可题目不是伟大的海岛战士,而是《彩色的翅膀》,这是为什么?说下你的想法。(彩色的翅膀两层含义:一是以彩色的翅膀代替小昆虫,强调这些小昆虫在改造海岛所起的作用,二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩,充满理想的生活。)课后小结同学们,正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵,扎根海岛,建设海岛,保卫着海岛,这里的天更蓝,这里的水更美,这里的人更欢!我们坚信,可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳,乘着彩色的翅膀,绽放奇异的光彩!课后****题作业:必做:本课小语。选做:学了课文后,想想自己应该怎样做才能更加热爱烟台?写下来。翅膀教案篇3?教学目标】?基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。?方法与能力】用较快的速度默读课文,理解课文内容。?情感与思想】学****守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。?拓展与延伸】找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读。?重、难点突破】重点是理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。?教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。?教学过程】一、导入新课上一课我们学****了季羡林爷爷的《怀念母亲》,深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。今天,我们学****彩色的翅膀》,体会一下文章表达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。板书:彩色的翅??二、快速默读课文,了解课文的内容和写作顺序,并且体会所表达的思想感情。教学提示:要求学生根据课文内容来判断课文的写作顺序,从课文内容中感悟作者的思想感情。教学参考:课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。三、按内容顺序学****课文。细读课文,利用抓住关键词句的方法,理解课文内容和作者的思想感情。教学提示:按照课文内容顺序,让学生自己找文中的关键词句一起交流,可以谈一谈自己的收获与理解,也可以提出不理解的地方与大家一起交流。教学参考:对课文重点语句的理解:①他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中着急,所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”,形成了鲜明的对比,突出了小高的品质。