文档介绍:该【2024年蒙班教案反思优质7篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年蒙班教案反思优质7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年蒙班教案反思优质7篇蒙班教案反思篇1科学:秋天的菊花活动目标:,知道菊花的品种是多种多样的。。,知道要爱护花卉。、想象力。,。活动准备:。。活动重点:运用各种感官去观察认识菊花。活动难点:能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。活动过程:。教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。给幼儿展示各种菊花的图片。教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?、观察菊花。让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。教师:教师总结幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。:可以喝教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?,知道要关心、爱护花卉。教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?教学反思:这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们蒙班教案反思篇2幼儿园中班语言教案和反思:讲述好朋友教案目标:1、调动积极参与讲述的兴趣,愿意表达自己的想法。2、学****根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。教案准备:1、桌子若干2、图片:水里的动物、天空上的`动物图片、森林的动物图片等。教案过程:1、导入(1)教师带领幼儿玩“翘翘板”(2)教师:天上有什么?教师:森林里有什么?幼儿:天上有xx?幼儿:森林里有xx?教师:水里有什么?教师:陆地上有什么?幼儿:水里有xx?幼儿:陆地上有xxx?2、引导观察图片后,发现图片之间的联系。(1)教师导入认识图片教师:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图片,我们来一起看看有些什么?(2)图片也想交朋友,让我们来帮帮他们。教师示范:教师任意拿出二张图片,并用一句话将两个图片连起来。如:花→水我给花儿浇水森林→老虎老虎是森林之王(3)教师请个别幼儿到台上表演。(4)幼儿操作自由讲述,教师参与。①幼儿操作桌上的材料,合作或独自讲述。教师:刚才请了几个小朋友上台讲述,那老师准备了很多的图片,请幼儿到桌上去操作图片并讲述。②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。3、利用实物讲述。(1)教师:除了这些图片,我们还可以用教室里的物品说一句话。比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。(2)请个别幼儿讲述。(3)进行总结:刚才我们学****了用两样相关的物品说成一句话,小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个。4、结束活动:刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友,那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。这是一篇不错的幼教人员写的语言教案文章的内容,主要分享了幼儿园中班语言教案和反思等内容,希望各位幼儿园工作者有所启示,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索,幼儿园语言落叶教案ppt,更多的相关内容可以参阅托班语言教案。蒙班教案反思篇3一、活动目标1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想象力。2、帮助幼儿理解故事内容,学****词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落叶与环境的关系,增强幼儿环保意识,二、活动准备1、到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋天?2、小猫头饰每人一个,小老鼠图片若干张。3、利用教室场景。三、活动过程1、谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化呢?(幼儿自由交谈后,教师交代故事名称)2、教师讲述故事,幼儿能认真倾听,初步理解故事内容。3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。这是活动的重点,能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学****动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用,能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?3)学****动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。4、启发幼儿想象。这是活动的难点:教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?2)小朋友想用树叶做什么?5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象,组织幼儿拾落叶,进行创编活动。活动反思:?秋叶飘》是一篇散文,为了让幼儿对散文又一个完整和美的欣赏。我自制了一副图画,通过对图画的操作来演示秋天落叶飘的感觉。活动中幼儿对散文内容的理解还是比较的好,能从图画中理解散文内容,能大胆的回答:“秋叶落在哪里了”“谁来了?”“是怎么来的”同时还带领幼儿用动作来学一学落叶飘、小虫爬、小蚂蚁爬、小鱼游,很好的理解了动词“飘落、爬、游”。唯一不足的就是,自制图画的尺寸有点小了,整个画面有点挤。蒙班教案反思篇4活动目标:1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式,了解蜗牛的生活环境与****性。2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好****惯,发展幼儿的观察力、想象力。3、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。活动准备:放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程:一、捉蜗牛雨过天晴,带领幼儿到野外捉蜗牛,引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问:你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个?二、采用多种方法观察蜗牛1、用放大镜观察蜗牛的外形,说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳,轻触蜗牛的“角”,看有何反应。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行,观察留下了什么,从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。4、游戏:蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛,看哪个蜗牛获得冠军,从而观察蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同,小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬,不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向,看看蜗牛会怎样,蜗牛为什么掉不下来?7、幼儿自由观察,引导幼儿创造更多的观察方法。三、喂蜗牛鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛,观察一下它们爱吃什么。四、养蜗牛和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。创设下列不同条件,让幼儿观察,动脑思考:你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么?1、将蜗牛放入空瓶中,瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中,瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里,瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里,瓶口盖上纱布。鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中,模仿蜗牛爬行的动作,结束活动。活动反思:(一)、准确把握教材本课是观察蜗牛这样的小动物,在活动中,我从动物特点和学生年龄特点入手,在环境布置和材料选择上有的放矢,考虑较为周详。由于蜗牛具有胆小、怕受惊扰、喜欢黑暗潮湿的环境等生活****性,在环境布置上,我利用窗帘遮挡光线,要求学生较为安静,不能惊吓我们的动物朋友,营造了一个适宜蜗牛出来爬行的物理环境,课堂上的蜗牛表现得很活跃。在材料选择上,蜗牛爬行的地方是一张明胶片,底下衬一张白纸。白纸是为了防止桌子与蜗牛相近的颜色混淆学生的观察判断,明胶片的利用有两大作用,第一是减少磨擦,利于蜗牛的爬行;其二是让学生能多角度地对蜗牛进行观察。在材料中还用到了纸杯,一方面是蜗牛会乱爬,会影响到课堂秩序;另一方面是考虑到学生好动、注意力易分散的特点,把蜗牛套入纸杯中,减少分散注意力的因素,学生就会集中注意力倾听同学的发言。(二)给学生探究的时间和空间科学教学要以学生为主体,要以学生的主动探究为核心。本课在教学中力求体现这样的理念。课堂中第一个活动,学生小组观察研究蜗牛用时13分,汇报交流6到7分钟。第二个活动学生小组观察蜗牛壳用时6分,汇报交流9分。从时间上来说,保证了学生探究的时间,把课堂交给了学生,使探究的理念较好地落实在了课堂上。从学生的反映来看,学生对蜗牛的描述各有自己独到的见解,每个小组观察描述的方法并不雷同,学生有了自己的观察和思想。学生对蜗牛的观察也不局限于课堂,通过教师送给学生的蜗牛食物,学生对蜗牛食物的探究自然就延伸到了课外,通过课外对学生的观察,我发现学生对蜗牛依然是兴趣盎然、气氛热烈,令我颇为欣慰。