文档介绍：该【2024年认识3教案小班5篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年认识3教案小班5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年认识3教案小班5篇认识3教案小班篇11、认识正方形,感知其特征。2、喜欢参加数学活动,能从生活中找出含有正方形的物品。1、教具“正方形”“火车”;2、正方形,非正方形卡纸若干,呼啦圈6个;3、圆形,方形饼干若干。一、初步感知正方形:游戏“神秘袋”。教师出示“神秘袋”,让幼儿猜一猜,摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸,并提问:1、正方形有几个角?2、正方形有几条边?教师指导幼儿在观察,触摸的过程中认识正方形。二、认识正方形,了解其主要特征,操作学具“火车”。教师出示学具:没有车厢的“火车”,让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的,车厢的大小不一样,请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形,在操作中发现:正方形,四个角,一样大,四条边,一样长,转一转,不变样。三、游戏“小企鹅跳冰块”,能从众多图形中找到正方形。场景布置:教师将呼啦圈平放在地上当作冰块,正方形与非正方形(圆形、三角形)的卡纸图标各放入呼啦圈中心,没放呼啦圈的地面假设是水。听指令:全体幼儿扮演“小企鹅”,教师说指令,“小企鹅”先在水里游泳,当听到“有风浪了”时,就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的,其它形状的冰块站上去会破掉,就会掉到水里去,所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”,“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。四、分享“饼干”,从生活场景中感知正方形的存在。教师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒,教师想请小朋友“吃饼干”,但吃饼干是有要求的,今天我们要吃正方形的饼干,请幼儿来取饼干。请小朋友观察一下我们的教室,找一找含有正方形的物品,如:正方形折纸,布书,小毛巾,地垫,地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。运用游戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。老师针对低年龄的幼儿的特点,以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形,幼儿果然变得专心了,进行对比之后,之后出示孩子们比较喜欢的交通工具来,火车,让孩子们进一步感知活动内容,继而通过游戏巩固所学知识点,在选饼干的过程中,使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近发展区,用多种形式达到了一个目标,逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣,紧密联系,使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。认识3教案小班篇2活动目标1、引导宝宝学****分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。2、教宝宝学****把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的****惯。4、主动参与实验探索。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动过程1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的.(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”2、游戏:蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家(学****按颜色分类)教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”教学反思这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练****认识3教案小班篇3活动目标:复****巩固正方形、三角形和圆形。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备:自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。自制“魔法箱”一个。活动过程:1、以故事形式引出主题讲故事引起幼儿兴趣师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊?幼:小白兔师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗?手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称:师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?幼:三角形师:房子的身体呢?幼:正方形师:小朋友真棒,那么门又是什么形状啊?幼:圆形2、出示“魔术箱”复****图形师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦!师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出什么图形了?幼xx师:它有几条边,几个角?依次变出不同的图形进行辨别和认知3、找一找、说一说:引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。4、结束活动带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。5、活动延伸找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。六、效果预测整个活动程序的安排,我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学****特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学****中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。。教学重点、难点怎样教幼儿去认识颜色怎样让孩子去辨别颜色活动准备红、黄、蓝、绿幼教玩具若干活动过程一、从玩中导入课程把幼儿领到自由活动场地,让他们像平常一样坐在玩具上玩,他们会唱着“跷跷板,俩人骑,这边高来那边低;你上我下多神气……”二、开始提问认识颜色师:玩的开心吗?幼:开心!师:那你们知道你们骑的是什么玩具吗?举手回答。幼:我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……师:那谁知道ΧΧ小朋友骑的小马是什么颜色呢?举手回答!幼:他骑的是蓝色的马。师:还有和他不一样的吗?幼:老师,是绿色的。师:你们还有人和他俩不一的吗?幼沉默!师:那其他小朋友你们认为是绿色的站这边,蓝色的站那边!都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓励!分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬,错了告诉他们过会再问他们看他们记得没,给以掌声鼓励。三、颜色的归类把幼儿平均分四队,告诉他们每队所代表的颜色,让他们去把红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上!师:看那队的小朋友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对!等他们拉好后,表扬找对的小朋友你们真棒,都找对了!找错的让这队帮他们一起再找找!四、活动的延伸俩人一组,让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服,活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿色的,明天来上课了告诉我!教学反思在这节课的整个活动中,通过玩能让幼儿积极主动的参与到活动中,积极回答问题,从玩中认识四种颜色。也许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮愉快的。对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结,一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。不足:教室外组织的,有幼儿跑去玩滑滑梯的,纪律方面有点乱。认识3教案小班篇5设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品,孩子既熟悉又喜欢,根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求,本次活动设计都以孩子为主体,让孩子在乐中学,学中乐,教学设计贴近生活,儿童化,通过编儿歌、游戏等教学方法,增强孩子对水果的认识。活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的****惯,学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培养细致观察和较完整表述能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学****感悟生活。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的****惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境