文档介绍：该【2024年语言诗歌教案7篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语言诗歌教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语言诗歌教案7篇语言诗歌教案篇1活动目标:1、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合已有经验进行诗歌创篇3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发??活动准备:与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片活动过程:1、请小画家出场,出示电脑课件小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?丰富词汇:美丽3、幼儿学****朗诵诗歌1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。2)幼儿随教师朗诵4、师:如果你是画家,你会画什么?在教师的引导下,幼儿初步学****创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸:将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。语言诗歌教案篇2活动目标:1、初步学****诗歌,能运用想象力仿编诗歌。2、培养幼儿口语表达的能力。活动准备:1、多媒体课件一份。2、操作纸,勾线笔人手一份。3、各种小花伞把活动过程:1、引入主题:猜伞播放多媒体课件:(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?(3)添画伞面伞柄。2、感受理解诗歌。(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。(2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办?提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?(3)观看flash完整地倾听诗歌。3、仿编诗歌(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。(4)展示幼儿作品。教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?4、师幼一起撑伞到外面玩(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)(2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样?(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。语言诗歌教案篇3活动目标:1、积极参与朗诵活动,感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备:1、自制绿色眼镜。2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程:1、出示眼镜,激发兴趣。(1)教师出示绿色眼镜,引导幼儿观察并说一说自己的发现。教师:这是什么?和平时的眼镜有什么不一样?(2)请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。教师:戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化?(3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。)(4)教师小结。教师:这个绿色的眼镜戴上后,整个教室都变成了绿色,我们像在绿色的世界里一样。2、教师示范朗诵诗歌。(1)教师边朗诵诗歌边做相应动作,引导幼儿欣赏诗歌,并感知诗歌的内容。教师:讲到“绿色的天空”时,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。讲到“绿色的小猫”时,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时,左右手分别向两边轻轻挥动。讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时,双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。(2)鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。(3)教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容,帮助幼儿记忆。3、出示图片,看图朗诵。(1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。(2)集体完整朗诵诗歌。4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。(1)引导幼儿运用轮流,分组等方式朗诵诗歌。活动延伸:教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干,让幼儿自选,引导幼儿感受彩色的世界,并仿编诗歌《彩色的世界》。语言诗歌教案篇4活动目标:1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。活动重点:理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。活动难点:通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。活动准备:1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。2、舒缓的背景音乐一段。活动过程:一、师幼谈话,引出主题。——小朋友很快就要告别老师和同伴,离开幼儿园,成为一年级的小学生了。在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢?二、欣赏、理解诗歌。1、教师有感情的朗诵《毕业诗》,幼儿安静地欣赏。——诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么?——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白?(鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解。)2、结合相关照片,逐段理解诗歌。(1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段。——“我”为什么多么欢喜?(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段。——诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气?(3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段。——三年前你是什么表现,三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师?(4)出示小学生照片,欣赏第四段。——希望小朋友毕业后,成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。三、学****表演诗歌。1、随教师一起学****毕业诗》,尝试从轻声跟读到大声朗诵。2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵。附:毕业诗今天,是我们最后一次站在这里,和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜。再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生,坐在明亮的教室里,读书写字多么神气!亲爱的老师,我们有很多话想说给您:三年前,我们第一次到这里,玩具扔满地,还要发脾气。爸爸妈妈很担心,爷爷奶奶很着急。是老师让我们停止哭闹。是老师让我们开心一笑。从此,我们像小船驶进安全的港湾,我们像小鸟飞上快乐的云端。是谁让我们品尝到成功和喜悦?是您!亲爱的老师,是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己,让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星!是谁让我们变得本领多多、自信满满?是您!亲爱的老师,是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事,让我们在同伴面前尽情展示自己!是您!亲爱的老师,是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。是您!亲爱的老师,是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”!三年啊,三年的故事说也说不完,三年的变化数也数不清。亲爱的老师,我们从心底感谢您!再见吧,老师!再见吧,幼儿园!等我们带上红领巾,一定再来看望您,向您报告我们的学****成绩!语言诗歌教案篇5一、设计意图:?绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌,内容浅显,语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动,让幼儿可以感受诗歌中的趣味性,激起幼儿关注自然界的兴趣,幼儿在欣赏活动中,能够正确运用感官,理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,意境美,从而萌发情感,充分发挥语言教学独特的教育功能,提高了幼儿语言能力的发展,而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中,已能理解作品萌发情感,因此结合了幼儿已有的语言发展水平,我便设计了语言活动《绿色的灰色的》,从而激发幼儿热爱绿色,保护和向往绿色。二、活动目标:1、通过多媒体教学,幼儿能理解诗歌内容,感受散文诗的语言美、意境美。2、懂得同伴间要友爱,有热爱绿色,向往保护绿色的情感,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。3、幼儿能大胆清楚的表述和安静倾听的****惯。三、活动准备:1、知识经验准备:在家里或在幼儿园有对森林、小溪、树叶等有相关直接或间接经验;有图夹文的阅读经验,请家长让孩子大量感知绿色、灰色。2、物质材料准备:制作与诗歌内容相关的课件、入场音乐《杜鹃圆舞曲》、配乐散文诗《森林鸟声》,绿色、灰色蜡笔每人一支,每人白纸一张,一面绿旗、一面灰旗、散文诗歌背景布置(森林、草地、小溪、花、鱼、鸟、)。