文档介绍：该【2024年走高跷教案7篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年走高跷教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年走高跷教案7篇走高跷教案篇1一、活动目标:1、能踩高跷往前走,保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。2、同伴合作完成游戏,感受传统游戏的乐趣。二、活动准备:1、高跷人手一副。2、积木、小椅子若干。三、活动过程:(一)相反游戏导入。1、教师简单介绍游戏的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起来;我向前,你向后;我往左,你往右。2、教师发令,幼儿集体游戏。3、请个别幼儿做发令人进行游戏。(二)探索尝试踩高跷。1、(出示高跷)谁在表演的时候要用到它?那它是怎么玩的呢?你们愿意来试一试吗?2、请幼儿自由练****踩高跷。3、怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练****尝试怎样走得稳、走得快。4、请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。5、幼儿再次分散练****教师指导个别幼儿。(三)游戏:我是小小杂技员。1、游戏一:幼儿分六组纵队两队两对对面站好,在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走,走到对面的同一队的小朋友处,然后对面的一名幼儿出发,游戏依次进行。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。2、评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员,并鼓励个别能力稍弱的幼儿。3、游戏二:在游戏一的基础上,幼儿还要跨过积木障碍。(四)放松活动。1、幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动。2、整理好高跷,回教室。,发展创造力。、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。,培养合作意识。,养成爱运动的好****惯。,提高他们动作的协调性。。,确保幼儿足够的活动空间。。两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。。幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练****里获取了经验,又在集体练****里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。走高跷教案篇3活动目标1、尝试踩稳高跷跨过障碍物,发展幼儿的平衡能力和协调性。2、勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。活动重难点能踩稳高跷保持平衡,平稳跨过不同高度的障碍物。活动准备经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)活动过程一、进场做放松活动。随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。二、情景导入出示高跷,激发幼儿兴趣。1、情景导入。师:小朋友们,你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天,我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会,要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷,不怕困难,勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍,成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)2、出示高跷,激发幼儿不怕困难的决心。师:现在张老师就是障碍王,我给蔬菜宝宝们准备了高跷,你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷,幼儿自由(大考吧幼儿教育)练****踩高跷。三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。1、引导幼儿跨过低障碍物。师:首先,我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。(交待游戏玩法,幼儿依次跨过低障碍物)。师:刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝,个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。师:现在我障碍王要把难度加大,把障碍加高,看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)师:谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)(教师边示范边讲解)师:宝宝们一定要拉紧绳索,用你的'脚掌掌心踩稳高跷,在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物,过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳,这样你们就不会摔跤了。师:现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法,幼儿依次跨过高障碍物)师:蔬菜宝宝们个个都能干,不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次,看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。1、师:蔬菜宝宝们!瞧,前方就是红旗岛,我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍,现在我们就快到红旗岛了,你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力,跨过障碍物,再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝,你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油,好吗?(幼儿回答)2、教师交待游戏安全,尊重幼儿能力差异,提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。师:宝宝们在上台阶时一定要注意安全,要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶,可以选择不踩高跷,能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。3、幼儿勇闯红旗岛。师:不怕困难的蔬菜宝宝们,出发!五、鼓励幼儿,让幼儿体验到成功的喜悦。师:宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难,勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)师:让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!跳小苹果做放松活动。六、踩高跷退场。师:现在踩起你的高跷让我们再去找一找,障碍王还给我们设置了哪些障碍。、元宵节的一种民间****俗。,发展平衡能力。。,体验合作游戏的快乐。。,幼儿学****资源⑥第28~29页。,有条件的活动前观看社区高跷表演。。(1)引导幼儿讨论,说说自己对踩高跷这一元宵节****俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学****资源⑥。)(2)出示高跷,激发幼儿活动的兴趣。。(1)教师带领幼儿随音乐活动全身,重点活动脚腕、膝关节和手腕。(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对,一人踩高跷,另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。(安全)。踩高跷时将高跷在脚掌处,先站稳保持身体的平衡,然后再尝试走动,在走动的过程中,保持身体的平衡。不要碰到别人,如果身体失去平衡,要及时用膝盖或胳膊撑地。。“踩高跷”。。活动延伸引导幼儿阅读幼儿学****资源⑥第28~29页,进一步加强对踩高跷的认识。活动反思:整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。走高跷教案篇5活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。2、在比较、操作中,体验高和矮的相对性。3、能大胆的尝试、比较,积极思考解决问题的办法。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、培养幼儿边操作边讲述的****惯。活动重难点能大胆的尝试、比较,积极思考解决问题的办法。活动准备1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。活动过程一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。1、猜猜谁最高、谁最矮。2、比一比,找出正确的比较方法。3、从矮到高(或从高到矮)排序。二、操作练****巩固对高矮、长短的感知。1、雪糕娃娃排队。请幼儿比较雪糕娃娃的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。2、插红旗(幼儿用书第25页)。师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?3、救救小动物(幼儿用书第25页)。师:小动物被困在屋顶上了,请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?