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中学地理教育中的可持续发展观培养途径探悉的中期报告.docx

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中学地理教育中的可持续发展观培养途径探悉的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/3/28 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【中学地理教育中的可持续发展观培养途径探悉的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中学地理教育中的可持续发展观培养途径探悉的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中学地理教育中的可持续发展观培养途径探悉的中期报告中学地理教育是可持续发展教育的重要载体,旨在通过课程内容和教学方法培养学生的可持续发展观念和行动能力。本报告旨在探讨中学地理教育中如何有效地培养学生的可持续发展观念,包括以下几个方面:,例如讲解世界自然资源的分布规律和利用问题,全球气候变化的原因和影响等。学生通过学****这些内容,可以深入理解可持续发展的重要性,以及在现实生活中如何实践可持续发展的原则和方法。,例如案例教学、实验教学等,让学生通过实际案例和实验,深入了解可持续发展和可持续利用的重要性和方法。例如,通过对不同发展国家的水资源利用情况进行比较研究,让学生了解在水资源有限的情况下如何保持可持续利用。,例如参与社区环保活动、参观当地环保设施等。通过这些活动,学生可以深入了解社区可持续发展的现状和问题,同时也能够了解如何参与到可持续发展行动中。,来培养学生关心环境、支持可持续发展的思想。例如,学生可以在校内或校外开展环境保护、垃圾分类、资源节约等实践项目,从而促进学生的实践能力和让群众深入了解可持续发展与人类关系的问题。中学地理教育是培养学生可持续发展观念和行动能力的重要途径之一。通过强化课程内容、采用交互教学方法、与社区建立联系以及实践可持续发展项目等方式,能够更加有效地培养学生的可持续发展观念和行动能力,为社会可持续发展做出贡献。