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中学物理教师科学本质观的研究的中期报告.docx

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文档介绍:该【中学物理教师科学本质观的研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中学物理教师科学本质观的研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中学物理教师科学本质观的研究的中期报告本研究旨在探究中学物理教师的科学本质观,为教师教学提供理论基础和参考。在研究进行的中期阶段,已完成了以下工作:,对科学本质观的概念、类型、发展历程、影响因素等方面进行了深入了解。特别是针对中学物理教师科学本质观的研究,分析了现有研究的主要成果和不足之处,为接下来的研究提供了基础。,结合教师科学本质观的相关理论,设计了一份适用于中学物理教师的科学本质观问卷,并进行了实施。该问卷主要包括科学知识观、科学方法观、科学价值观三个方面,共计30个问题。问卷实施时,采用了无记名调查的方式,共发放了150份问卷,回收率为90%。,得到了中学物理教师科学本质观的相关数据。其中,包括各项指标的平均值、标准差、最大值、最小值等。通过对数据的分析,得出了中学物理教师科学本质观的总体特点和差异。,初步得出中学物理教师科学本质观的主要特点:知识本位、实验本位、问题本位、社会本位。其中,问题本位和社会本位相对较薄弱,需要加强教育和培训。目前,本研究尚未完成,仍需要进一步深入分析数据和资料,结合实际教学情况进行研究和讨论,为中学物理教师的科学本质观提供更为准确和完整的描述和评估。

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