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中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究的任务书.docx

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中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究的任务书.docx

上传人:niuwk 2024/3/28 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究的任务书 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究的任务书任务名称:中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究任务背景:随着信息化时代的到来,媒体素养逐渐成为一项重要的教育内容。中小学教育是我国教育体系中的基础环节,积极开展中小学媒体素养教育,有利于未来各行各业的信息交流与沟通。但是,由于中小学阶段的课程体系相对单一,学科知识的重要性较高,而媒体素养教育又不可或缺,如何将其整合在一起,实现互相融合、相互促进,成为当前值得思考和探究的问题。任务目的:本任务旨在探究中小学媒体素养教育与学科课程的整合研究,为中小学媒体素养教育提供新思路和理念,为学科课程提供拓展和深入,促进学科之间的交互融合,提高学生的综合素质和信息素养。任务内容:,梳理其内涵、特点和发展趋势;、内容与形式,探究其存在的问题和发展瓶颈;,整合学科课程与媒体素养教育的内容、目标和方法,打造互通有无的教育课程体系;,探究中小学媒体素养教育与学科课程的整合效果及可能存在的问题,收集数据,分析结果;,为学科教育和信息化教育的深度融合提供思路。任务成果::包括研究背景、目的和内容,对研究过程进行全面的记录和总结,呈现实验设计和数据分析结果,提出未来中小学媒体素养教育与学科课程整合的发展方向和策略。:在学术期刊上发表一篇有关此项研究的论文,介绍该项研究的背景、意义、实验设计、结果和分析,探究其对中小学媒体素养教育与学科课程整合的启示和意义。:设计实验课程,构思教材、教案、教学资源和实验需要的硬件设备,形成可行性的实验方案。、访谈记录、实验结果、数据统计分析表和原始数据等相关资料。参考文献:中国教育科学研究院,媒体素养领域教材评估研究,人民教育出版社,2018年。侯锋,等。中小学媒体素养教育的研究与实践,教育研究与实验,2019年第4期。杨万国,等。中小学语文与信息技术教育整合的研究,中国电化教育,2016年第12期。陈世华,等。中小学电化教育课程的整合与创新,电化教育研究,2018年第1期。