文档介绍：该【高一物理力的分解与合成知识点总结 】是由【rongfunian】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高一物理力的分解与合成知识点总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑高一物理力的分解与合成学问点总结 力的分解与合成是高一物理学****中力学的基础内容,下面是学****啦我给大家带来的高一物理力的分解与合成学问点总结,期望对你有关怀。 高一物理力的分解学问点 (1)力的分解 求一个力的分力叫做力的分解。力的分解同样遵循力的平行四边形定则。 (2)矢量和标量 1)既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则(或三角形定则)的物理量叫做矢量。 2)只有大小,没有方向,求和时依据算术法则相加的物理量叫做标量。 (3)力的正交分解法 1)将一个力分解为相互垂直的两手分力的分解方法叫做力的正交分解法。 如下图,将力F沿x轴和y轴两个方向分解,则 2)力的正交分解的优点在于:借助数学中的直角坐标系对力进行描述,几何图形是直角三角形,关系简洁、计算简便,因此在很多问题中,常把一个力分解为相互垂直的两个力。特殊是物体受多个力作用求合力时,把物体所受的不同方向的各个力都分解到相互垂直的两个方向上去,然后再分别求每个方向上的分力的代数和,这样就把冗杂的矢量运算转化成了简洁的代数运算,最终再求两个互成角的力的合力就简便多了。 高一物理力的合成学问点 (1)合力与分力 当一个物体受到几个力的共同作用时,我们经常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力。本文格式为Word版,下载可任意编辑 (2)力的合成 求几个力的合力的过程或求合力的方法,叫做力的合成。 (3)平行四边形定则 两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个法则叫做平行四边形定则。 (4)共点力 假如一个物体受到两个或更多力的作用,有些状况下这些力共同作用在同一个点上,或者虽不作用在同一个点上,但它们的延长线交于一点,这样的一组力叫做共点力。 (5)合力与分力的关系 合力与分力是等效替代关系。 高一物理学****方法 一、要擅长观看,将实际与理论相结合 物理学得比较好的同学,大多是勤于观看,擅长观看的。因此,他们具有很强的古怪???心和求知欲。例如,在绪言课中,我们演示了小铁球的碰撞现象,有的同学不仅单纯地观看到了一个球碰撞另一个球的现象,而且提出假如两个球碰撞两个球会消灭什么现象?三个球碰撞两个球又消灭什么现象?为什么会这样?勤于观看,擅长提出问题必将使自己对物理产生深厚的爱好,推动自己去看书,去争辩,去探究。这样才能对物理真正产生爱好。 当我们学****了摩擦力之后,就应在平常观看生活中接触物体接触面的状况(物质的材料、粗糙程度等),以及赛车与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么不同,使平常生活中的现象与摩擦力的相关学问结合起来。学****了惯性后,当看到汽车启动或刹车时,车上的人向后或向前倾倒,或者汽车转弯时,车上的人向弯外倾斜,看到这一现象就应当与惯性联系起来,这样观看具有针对性和目标性,大脑中必定存储了大量的物理现象以及与之有关的物理学问。本文格式为Word版,下载可任意编辑 二、要勤于思考,培育物理思维力量 高中物理具有很强的规律性和规律性,联系实际多,灵敏性强,学好物理单靠死记硬背是不行的,确定要勤于思考,增加理解,把握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程,建立起正确的物理情景,分析它满足的条件,从而正确地选用物理规律,不能把物理题简洁当作数学题去解。 在高一刚开头的阶段,我们所学的基本概念和基本公式较多,每学过一个概念,要弄清楚:这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系每学过一个公式,要力图搞清:这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其他公式之间有什么关系每做一道****题,首先审题要清楚,争辩对象是谁?物理情景是什么?选取哪个物理过程进行争辩?该选用哪个公式去解题?将物理规律与数学学问紧密联系,勤于思考,擅长总结,就确定会不断提高分析、推断、推理、归纳和想象的力量,从而更好地学****物理。 三、要重视试验,提高动手力量 物理学是一门以试验为基础的科学,很多物理概念、物理规律都是从自然现象的试验中总结出来的。多做试验可以关怀我们形成正确的概念,增加分析问题解决问题的力量,加深对物理规律的理解。 高中物理课标中,有不少的演示试验和同学试验,对于高一新生,留意把这两种试验做好,对于演示试验,在老师演示的过程中,同学要依据老师的引导认真观看和分析试验现象,弄清每个试验的目的、原理,了解一些仪器的性能与使用。对于同学试验确定要强调人人动手,不能做"听众';做试验时,要遵守操作规程,明的确验步骤,认真做试验,认真记录数据,通过正确的处理和分析,从而得出正确的结论。在课后同学可以依据教材上的小试验(如"悬挂法'找重心)或"做一做:测定反应时间'主动主动地去动手试验,提高自己的动手力量。看了"高一物理力的分解与合成学问点总结'的人还看了:本文格式为Word版,(2)