文档介绍：该【小学劳动教育五年级下册《饲养场里学饲养》优质说课稿 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学劳动教育五年级下册《饲养场里学饲养》优质说课稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学劳动教育五年级下册《饲养场里学饲养》优质说课稿今天我说课的内容是小学劳动教育五年级下册《饲养场里学饲养》。本课教学属于劳动教育主要内容中的“生产劳动教育”部分,要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程,体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,学会使用工具,掌握相关技术,感受劳动创造价值,增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大。本劳动项目主要让学生了解饲养场的生产流程、动物疾病防治等,参与饲养场的劳动,学****饲养劳动技能,让学生动手操作,动脑思考,出力流汗,提高劳动能力,为将来参加生产劳动打下基。为了础更好地完成教学任务,实现教学目标,下面我从教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。一、学情分析五年级学生,已经吃过餐桌上的鱼、肉、蛋、奶。大多数学生只认识到鱼、肉、蛋、奶是一种食物,并没有认识到它是怎样生产出来的。学生对生产劳动的内容、重要作用比较陌生。对本劳动项目来讲,掌握饲养劳动技能对学生来讲有点难。因此,本劳动项目教学时要采用多种方法,让学生掌握饲养劳动技能,使学生有种成功的喜悦,有助于培养他们的劳动兴趣和能力。二、说教学目标:、动物疾病防治等,加深对现代养殖业的认识。,如打扫场地、配制饲料、饲喂动物、清洁消毒等学****1-2项饲养劳动技能,并进行观察记录。,知道鱼、肉、蛋、奶等生产的艰辛,珍惜劳动成果,关心现代化饲养业的发展。三、说教学重难点::参与饲养场的劳动,如打扫场地、配制饲料、饲喂动物、清洁消毒等学****1-2项饲养劳动技能,并进行观察记录。:学****配制饲料、饲喂动物劳动技能。四、。劳动不是纸上谈兵,需要实践,亲自尝试。本节课让学生亲自组织劳动主题演讲大会,参与服务劳动过程,获得劳动体验,感悟劳动的快乐。。五、说教学准备:教师制作课件、录制视频。六、说教学过程我的教学设计分为以下几个环节。(一)情境导入师谈话:提到畜牧业,映入我们脑海的可能是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原;可能是鸡、鸭、鹅、猪的现代化饲养场;还可能是鱼、虾、蟹的水产基地。今天的饲养业,为我们的餐桌提供了源源不断的鱼、肉、蛋、奶,为我们维持健康提供了不可缺少的营养。你知道餐桌上的鱼、肉、蛋、奶是怎样生产出来的吗?今天,就让我们一起走进饲养场去劳动实践,你将会有许多的发现!设计意图:由真实情景引出实际问题。通过谈话,逐步导入新课,引出本课的劳动任务。(二)学****新知活动一:走进身边的饲养场为了发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地,我们运用在考察探究活动中学到的调查方法,做一次调查。设计意图:通过调查活动,发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地,认识并走进身边的饲养场。活动二:,播放视频。(1)不同的饲养场会根据养殖动物的种类,确定不同的饲养方法和管理重点。如鸡根据用途,可分为蛋鸡(提供鸡蛋)和***(提供鸡肉),不同用途的鸡,其饲养方式和方法是不同的。养殖场都是从幼仔开始饲养,养成之后进行整或体附加产品售卖,因此在不同生长时期,饲养的方式也会有所不同。了解养鸡场饲养流程。(2)饲喂动物。人要合理膳食,均衡搭配营养,动物也需要营养均衡的饲料。不同的动物以及同种动物不同的生长时期,都要进行相应的营养塔配。例如养牛。(3)清洁打扫动物需要清洁通风的生活环境,如果清理不及时,病原菌和霉菌很容易长和繁殖,在微生物大量繁殖时还有可能会产生有毒气体,很容易导致动物生病。在一些管理严格的饲养场中,外来车辆需要全面喷雾消毒后才能进入。工作人员进人或离开饲养场时都需要将手和鞋子消毒。还要经常打扫,每日清除粪便,保持场地清洁和干燥。(4)饲养场中的防疫饲养动物的风险是很大的,最大的风险就是动物感染传染病。因此在进行饲养生产时,防疫是非常重要的环节。除了防疫以外,还需要进行驱虫。。设计意图:通过观看视频,学****饲养技能和知识。为接下来的饲养实践奠定基础。活动三:我是快乐饲养员学****了饲养场的基本劳动技能,我让们一起走进饲养场参加劳动实践,观察记录,感受饲养劳动的辛苦与快乐吧!在进行劳动实践之前。请制订一个劳动计划。设计意图:围绕劳动教育的目标和内容要求,劳动教育方式为亲历实践,引导学生从现实生活中发现需要,选择和确定劳动项目,在完成真实、综合性任务的过程中,经历完整的劳动实践过程。活动四:评价改进饲养场里的劳动结束了,请同学们对劳动体验过程和获得的观察记录资料进行整理、统计和汇总,形成劳动体验报告,与同学们交流分享。同时,对照课本中的评价内容,回顾你的劳动实践,给自己做出评价。设计意图:通过交流、评价、反思等方式,促进学生劳动价值观逐渐内化。(三)课堂总结通过这节内容的学****让我们对现代化饲养加深了理解,因此我们更要懂得餐桌上的肉食来之不易。