文档介绍：该【外研版英语(新标准)九年级下册《Module3 Life now and then》教学设计 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【外研版英语(新标准)九年级下册《Module3 Life now and then》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..教材及年级《英语》(新标准,九年级下册)模块名称Module3Life名称nowandthen教材分析本模块的话题是“现在与过去”,主要的语言实践活动都围绕人们生活中现在与过去的差别与发生的变化。关于这个主题,学生可以向家长了解到过去的生活情况,可以让学生了解和对比过去与现在的生活,了解社会,珍惜目前的生活。第一单元的对话是贝蒂和妈妈讨论现在的生活是否比过去好,对话从医疗、健康、交通及工作等方面进行了比较。自然地运用了形容词与副词的比较级。在教学过程中,教师要有意识地指导学生学会辩证地看待“好”和“坏”。比如,经济发展的同时会出现污染问题;交通发达了,堵塞也普遍了等等现象。要指导学生以积极、辩证的思维方式对待客观现象。第二单元以一位北京老奶奶的口吻,讲述了几十年的生活变迁。文章从家庭生活、妇女的地位、旅行交通和生活娱乐等对今昔生活进行了对比。文章的内容质朴、真实,学生在学****运用形容词和副词的比较级和最高级的同时,深刻地感受到社会的进步和历史的变迁。本模块的语法重点是复****形容词和副词的比较级和最高级。在复****阶段,教师要充分调动学生学****的积极主动性,让学生在语言实践中自己归纳、总结语法规则,并通过操练及运用,结合各地的中考题及历年针对性较强的练****优化复****内容,提高复****效率。本模块的Aroundtheworld介绍了汽车的发明历史及对现代人生活的巨大影响。也指出汽车带来的问题:污染。教师要引导学生客观全面地看待事物,也可以让学生举出其它例子,谈谈科技给人类带来的福音及由此衍生的诸多问题,谈谈科技的利和弊,也为后面模块任务的开展做好铺垫。模块教学语言知识目标::fear,usedto,double,seldom,spare,sparetime,speakup,deaf,tiny,light,candle,postman,cold,heat,full-time,role,:能正确地掌握句子的重音。:..:复****形容词、副词的比较级和最高级。语言技能目标:听:能听懂有关比较的对话。说:能对事物进行比较。读:能读懂描述过去生活的文章。写:能使用比较级和最高级描述生活的变化。情感目标:乐于参加英语实践活动,善于同别人交流,表达自己的观点。学****策略:自学策略:总结形容词、副词的比较级与最高级的不同用法。合作学****策略:积极与同学交流信息、探讨问题。文化意识:通过沟通与学****了解其它国家的过去与现在人们生活的变化和不同。教学重点及重点:。掌握形容词、副词的比较级和最高级。难点:能对事物的过去和现在进行比较。能用形容词和副词的比较级和最高级描述人们、家人或本人现在与过去生活的变化与不同。教学辅助多媒体、投影仪、图片和视频教学策略交际法、任务型教学法教学过程第一课时教学设计教材分课型:听说课析内容是贝蒂和妈妈讨论现在的生活是否比过去好,对话从医疗、健康、交通及工作等方面进行了比较,运用了形容词与副词的比较级。课时教1..:fear,usedto,double,seldom,sparetime,speakup,deaf:..:Doyouthinkthatlifeisbettertodaythaninthepast?Peoplearehealthiertoday,,andthere’’’。。。:。。:准确地运用形容词和副词的比较级与最高级来描述过去与现在的生活。教学辅多媒体、投影仪、图片和视频助教学策交际法略教学内教学活动容第一课时教学设计设计意图教师活动学生活动Step1:导入:本活动的目学生展示自己不同时期的照片,谈论自己的过去和现在的的在于让学生们变化。通过对比,对比随后展示3组照片,在环境、交通及人们的今昔进行对比。较级有感性的认识,为接下来的活动做铺垫。:..Step2:。培养学生通过听指导学生浏览要回答的问题,明确要听的内容。获取关于生活的学生听录音,回答问题。比较的细节信息核对答案。的能力。Step3:,选择答案。培养学生通过听单个学生回答问题,全班核对答案。获取细节信息并处理信息的能力。Step4:,全班整体模仿一遍。旨在培养学生的再听一遍录音,学生依次站起来大声及有感情地模仿句语音语调模仿能子,不仅要模仿语音语调,还要体会说话者的情感。力。。。型全文,以获得对整篇对话的整体感;。之前几个活动环节进行了充分的语言输入,教师鼓励学生进行语言的输出。以此培养学生的听说能力及创新能力。:..Step5:Usefulexpressions:通过归纳对归纳总结本课的重要词汇。话中的重点词学生根据所给汉语说出英语词组。汇,让教学做到齐声朗读英文词汇两遍。点面结合,学生对词汇及全文的理解会更深透。Step6:&structures本活动旨在总结归纳本课重点词汇及结构的具体用法。帮助学生更好地引导学生归纳出课文中的重难点,理解其用法并造句。掌握重点词汇,通过小组活动,创造性地运用所学的词汇,进行自由造并通过多种不同句及完成句子填空。层次及形式的练****提高学生的词汇运用能力,;完成练****2完成句子。帮助学生在不同学生独立思考,让全班一起回答,或者单个学生回答,核的语境中恰当自对答案。(练****内容略)如地运用语言。Step7:辩论:本活动旨在由一个学生担任主持人,先说明规则(展示在课件上);拓展学生的思分为正方和反方进行辩论;维,鼓励学生充主持人宣布结果;教师点评。分运用所学的知识及技能讨论并表达自己的观点。不仅培养学生的口头表达能力,并且引导学生客观全面地看待事物,珍惜当:..前生活。Home-作业1:背诵重点词汇;通过课后作work:作业2:利用互联网搜索更多关于过去的生活信息并与现业的环节,巩固代的生活相比较。所学的知识,夯实学生的知识与技能,培养学生学会用现代化工具搜索信息的能力,并为下一课的学****做好准备。第二课时教学设计教材分课型:阅读和写作析第二单元以一位北京老奶奶的口吻,讲述了几十年的生活变迁。文章从家庭生活、妇女的地位、旅行交通和生活娱乐等对今昔生活进行了对比。文章的内容质朴、真实,学生在学****运用形容词和副词的比较级和最高级的同时,深刻地感受到社会的进步和历史的变迁。:tiny,light,candle,postman,cold,heat,full-time,role,:Myfatherwasapostman,:..。。,深刻地感受到社会的进步和历史的变迁,珍惜自己的美好生活。教学重重点:。。难点:准确地运用比较级和最高级描述生活的变化。教学辅多媒体,投影仪,图片,音频及视频助教学策任务型教学法略教学内教学活动容设计意图教师活动学生活动Step1:导入:此导入延讨论过去和现在的生活分别是什么样;续了上节课所观看一个关于桂林城从过去到现在的变化的录像。讨论的不同生活的对比的话题,根据图片和录像,让学生对不同年代的生活有感性的认识,也自然引入本节课即将学****的内容。:..Step2::在通过让学生快速阅读课文,让学生完成表格内容;快速阅读材教师指导学生适当练****跳读;料,准确把握全班核对答案。本篇材料的主要大意。Step3::文章细节的理个体活动,学生快速扫描式阅读文章,完成短文;解能力。反馈全班核对答案。时不仅仅让学生说出答案,还要教会他们掌握阅读技巧。Step4:听录音,并且大声地、有感情地跟读课文。通过模仿,不仅对课文有了感性的认识,而且提高学生的语音语调水平。Step5:。纳出本文的重学生根据所给汉语说出英语词组。要词汇及句齐声读英文词汇两遍。型,以帮助学生更好地掌握重点词汇。:..。词汇及句型的引导学生归纳出课文中的重难点,理解其用法并造句。精讲多练,帮通过小组活动,鼓励学生创造性地运用所学的词汇自由造助学生更好地句及根据上下文填空。掌握重点词汇。:单选题;通过不同练****2:完成句子层次及形式的学生独立思考,让全班一起回答,或者单个学生回答,练****提高学生核对答案。的词汇运用能力,以帮助学生在不同的语境中恰当自如地运用语言。Step6:分成两大组讨论,然后进行辩论。每次每组派一个代表陈本活动旨述观点,最后由学生主持人总结陈词。在通过健康、讨论话题为:公共交通、食Islifebettertodaythaninthepast?物、教育、娱Livelonger?Shorter?乐、污染等方Publictransport?面来引导学生Food?探讨今日与过Education?去的生活的不Entertainment?同,帮助学生Pollution?客观地评价事Personalsafety?物,并学会珍惜当下的生活。:..1:做拓展阅读本活动旨Home-作业2:写一篇短文并陈述自己的观点:过去的生活还是现在扩大学生的work:在的生活好?你支持哪种观点?为什么?阅读量及提高他们的阅读技巧。作业2的目的在于引导学生学会写议论文。第三课时教学设计教材分课型:复****与应用课析课时教目标:1、归纳与巩固形容词与副词的比较级与最高级的用法学目标2、通过阅读一篇邮件了解维多利亚统治时代的英国。教学重重点:在口头表达和书面表达中恰当地运用形容词与副词的比较级与最高级点与难点教学辅多媒体、投影仪、图片及黑板助教学策语法运用训练,任务型教学法略教学内教学活动容教师活动学生活动设计意图活动1:运用形容词或副词的比较级及最高级根据图片完第一个活Step1:成句子。动旨在引导学学生个体活动,完成填空,然后教师点名,个别同学回答,生通过图片的全班核对答案。帮助,步步推:..进,根据所设2:形容词和副词的比较级与最高级的基本概念情境,学生能活动3:逐步归纳总结难点讲解:形容词和副词的比较级与最高级的不规则的变出形容词与副化词的比较级与活动4:最高级的概念难点讲解:关于形容词和副词的常用的比较级的句型及构成方法。教师引导学生回顾形容词和副词的比较级及最高级用法;在本环节的四针对重难点,教师点名,让个别学生回答或者全班回答。个活动中,活动2-4都是对该语法的拓展与延伸,让学生对此语法了解更深,运用起来更得心应手。:..Multiplechoices()本活动主pletethepassagewiththecorrectformofthe要是练****形容wordsinbrackets.(练****略)。helpyou.(练****略)pletethesentenceswiththewordsorexpressionsinthebox.(练****略)Activity4Readthee-mailandfindthreeexamplesthatshowlifewasharderinthepastthanitistoday.(练****略).(练****略)pletethetable.(练****略)学生个体活动,完成练****教师请学生回答并给出反馈。针对难题,全班一起讨论并核对答案。Step3:,了解短文大意。在介绍一种目全班讨论汽车发明的历史及对人类生活的产生的影响,同前很受欢迎的时了解汽车的发明给人类带来的污染。交通方式,即教师引导学生科学看待事物的利与弊。汽车。活动的目的是引导学生科学地看待事物的利与弊。Step4:.(练****略)在让学生多做Completethesentences.(练****略)关于形容词和学生个体活动,全班讨论并核对答案。副词的比较级与最高级的练:..块的语法重点,提高解题能力。Home-写作:本活动的work:写一篇关于比较你的祖母及母亲的生活的短文。目的是学会运用形容词和副词的比较级及最高级来描述两代人的生活。Class-请根据自己对本模块的实际掌握情况,打勾。?[]assess-?[]?[]