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6分以上72分以上学校07年08年07年08年变化07年08年变化07年08年变化凤城三中6195134+39170194+24235263+28凤城四中003841+37092+22143159+16凤城五中20118110-8183195+12262293+31凤城六中3213596-39193171-22294266-28凤城七中001220+82745+184391+48爱阳中学002214-84351+87794+17白旗中学0083-52414-104926-23宝山中学002013-75142-98576-9边门中学001912-74538-77170-1草河中学00108-22717-105035-15大堡中学013035+55873+157989+10大兴中学002115-64339-46159-2弟兄山中学00189-93817-215847-11...:..--.001921+34349+67692+16红旗中学001417+33348+157179+8鸡冠山中学001516+14240-27072+2蓝旗中学00159-63227-55361+8家河中学002225+34849+18380-3青城子中学003623-136960-9127103-24赛马中学103028-25674+18118133+15沙里寨中学0048+41123+124046+6实验中学004626-207379+6102137+35石城中学00924+153254+226085+25四门子中学00104-6232304159+18通远堡中学105639-17107105-2188196+8朝中0010-112+198-1建议:各校根据以上各分段人数变化情况,认真总结,找出差距,适时调整和改良,做好下一步教学工作安排。二、存在问题1、试题与07年相比局部试题有难度不易得分,所谓开放问题,试题本身有多种答案均应为合理,但标准答案却唯一,使学生答对了只要不和标准答案一致就不得分,造成学生感觉很简单答对了,但成绩却不理想;其次,试题的区分度不够,不会的问题谁也不会,这是高分段人数减少的主要原因。例1:第23题:简答题〔4分〕2021年初我国南方大局部地区遭受五十年一遇的低温、雨雪、冰冻灾害。致使局部地区形成冰雪路面,交通受阻;输电线上形成大量冰凌,造成电塔被毁、供电中断。...:..--.⑵在输电线路没有被毁的情况下,为了防止输电线上冰凌的形成,供电部门是采取拉闸断电还是继续供电的措施?请你说出理由。题中第⑵小问〔3分〕,给出的标准答案与实际供电部门采取的应急方法不相符合,要考察的知识点是电流的热效应要求用焦耳定律解释,而实际生活中由于输电线〔尤其是高压输电线〕材料本身的电阻非常小,自身的热效应已远远无法融化急剧形成的冰凌,不能用整个输电线的电能损耗来解决冰凌问题,因而采取的措施是不符合实际的。高分段学生知识面开阔,对问题考虑得较全面、细致,选择了拉闸断电的方法,反而造成严重失分现象。例2:第30题:实验、探究题〔7分〕在“探究电流跟电阻关系〞的实验中,小刚设计的实验电路图如图12所示。图12〔1〕请用笔画线代替导线,按电路图将实物连接起来。〔2〕小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是、。〔3〕排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5欧姆的电阻改接成10欧姆的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向〔填“左〞或“右〞〕...:..--.欧姆的电阻,重复上述实验。题中第〔2〕小问〔2分〕,考察的知识是初中阶段很少涉及的故障现象,教师也很难完整、准确地解释清晰,学生答得更是五花八门,失分严重。2、教师在教学中没有很好地遵循因材施教的原那么,无视了尖子生的培养,课堂教学“一刀切〞,训练方法单一,练****题没有梯度,常常使尖子生吃不饱,吃不好,感觉什么都会,实际上教师没有把尖子生提高到应有的高度,势必造成尖子生不尖。3、学校教学管理中没有把物理学科提到应有的重视程度。有些学校辅导课时明显缺乏,新教材知识容的整合使初三物理从知识容量到难度都有所增大,大局部教师还未完全适应新教材的调整,教师利用课堂和仅有的几节间周辅导课,很难完成教学任务,造成“负债〞运行。三、几点建议:1、“教而不研那么浅,研而不教那么空〞。切实提高教师的教研水平,加强教师专业理论的学****掌握新课标,细研新教材,教师在教学中针对中考考什么?怎么考?一定要心中有数;教什么?怎么教?要落实到每节课上,真正做到教师是学生学****的引路人。2、加强学校教学有效监管。抓好常规教学检查,抓好教师规化教学,全校“一盘棋〞,统一布署,根据学科特点科学协调学科间布局,真正实现教学管理科学、高效。化学学科〔吴永学〕从几年来中考成绩比照来看,化学成绩连续几年稳固上升,今年从某个角度比照略有下降,虽然差距不大,但这也必须引起...:..--.下面就依据课堂教学调研、与教师座谈交流以及从中考等方面获得的较为准确的信息,结合自己的看法与各位领导交流如下:、加强根底教学的规性无论多么有经历的教师,也不管用哪种新的教学模式方法,对于新知识的传授必须做到知识点全面、细致、准确、规,而必须做到学生复****记忆时有据可循,化学教材上教版的特点是书中没有现成的知识结论和规表达,许多空白均需要学生自己去填补,有据可循的本意就是在学生经过讨论、自学、实验、探究等途径已经获取粗略知识的根底上,教师引导学生记录下来的是标准化的标表达,其后的每次复****学生依照规结论强化记忆,才能防止学生在错误的道路上越走越远!2、加大课堂教学改革力度,多方面培养能力虽然传授式学****和探究式学****都是初中化学获取知识的主要形式,但是学生如果一味的是在传授式学****中古板的获取知识,学生在学****过程中思维活动就少了许多,许多方面的能力得不到较好的开展。而在自主、合作、探究式教学模式中获取知识的过程中,学生不仅探究能力、思辩能力、解决实际问题的能力得到更好的开展,尤其在解决有关“情感态度与价值观〞等新型试题时更能处理的得心应手。3、留给学生充足的消化时间很多学校领导,由于感觉几年来化学成绩较好,试题也较简单,先后不同程度地削减化学课时和辅导时间,另外宏观上增加政史两科考试也给学生造成很大负担。化学虽然就二本书,一学年,但是容繁杂抽象****题无边无岸,没有缓冲的时间,直面中考,任务量和难度相当大,本来时间就不够用!应该增!尽管时...:..--.留给学生一定的时间和空间进展知识的消化和理解。反之,学生每天都被牵着鼻子迷迷糊糊地转在题海中,属于自己的东西都一无所有。、降低根底复****的难度,在试题质量上下功夫几年来中考试题都确实很简单,有时简单的让一线教师无法承受!以后会不会难呢?试想难度不能提高太陡,但是试题质量肯定有很大提高!今后教师的复****不要在难题上浪费时间和精力,而应该把精力放在试题质量上,追求试题类型、试题变式训练****题类型创新、试题与理念的融合。从试题中反映出情感态度与价值观的新要求。另外,教师要有的放矢地训练学生的解题技巧,提高解题灵活应变能力。5、描准中考指挥捧,处理好教学与应试的矛盾中考考纲和说明永远是广阔教师指导自己教学及中考复****的指挥棒,无论宏观调控还是微观取舍,都必须认真对待。但是根底教学时一定要注重知识的连贯性和系统性,绝不可把上一年或前几年中考不考的容在今年的根底教学中删去不讲。但凡有助于整体系统地获取知识的容,必须讲明白。至于不考的容只是在最后复****时见到新考纲后将不考容淡化,不做为重点拿到复****课上。政治学科〔本胜〕一、夯实根底,构建体系在教学过程中,我们提倡活用教材,大胆处理教材,积极开发教材资源,但教材的根底知识、根本观点必须牢牢把握,这是...:..---.教学的根本。知识是培养能力的根底,对根底知识熟记在心,才能很快通过阅读材料提取信息,并回归教材,联系知识,提高解题速度,提高考试成绩。虽然新课标不再强调知识的在逻辑体系,但我们在教学及复****过程中,绝不能单纯强调中考的知识点及题型的训练,要重视构建完整、清晰的知识网络体系,即全教材、每单元、每一课都应有一个清晰的知识体系,使学生整体把握教材的主干知识,到达提高知识的迁移和综合运用能力的提高。二、学以致用、参与实践在教学及复****过程中,我们要引导学生注意学以致用。一是关注生活,理论联系实际。思想品德课的中考试题更多地关注学生在现实生活中的思想品德行为****惯。学生应关注自己日常生活中的种种现象,联系新学知识多加思考和分析,探究其及映的问题产生的原因,说明的道理及解决的对策;二是关注时事,理论联系实际。九年级教材的容以中国特色社会主义建议常识为主,这与当前国家的国策、战略、大政方针严密相联。因而我们要积极关注国外重大时事政治,善于思考,全面分析,把握其与教材知识的结合点,要本着以不变应万变的原那么,全方位地理解重要时事容。三是参与实践,理论联系实际,要了解主要活动形式及其一般程度和考前须知,会设计活动方案。在实践中学会解决一些问题,依据实践活动的容来联系新学知识,运用知识分析问题,解决问题。三、讲究方法培养能力能力的培养除了在掌握知识的根底上,还离不开一定的方法,这就要求教师要研究教学方法和复****方法,在教学过程注重能力的培养,首先要培养阅读理解和综合运用的能力。即能阅读..文档.:..---.理解给出的材料,理解其主要意思弄清每一问题的要求,运用教材知识,按要求作答这也可以说是审题能力。其次,要培养记忆能力,使学生能较熟练地掌握教材的主干知识,再次,培养好的审题****惯和答题技巧。历史学科〔王日敏〕2021年中考历史学科成绩比2007年有跨越式开展,这与各校领导、教师的努力是分不开的。但是,成绩是过去的,2021年中考的准备工作已开场,为了使2021年历史学科取得更好的成绩,我提出以下几点建议:1、夯实根底2007、2021年历史中考试题没有偏离教材,80%的题干取自于教材,95%的答案来源于教材,另外20%的题干和5%的答案也是在熟悉、理解教材的根底上就能作出判断,因此教师在平时的授课和复****中对每章每节的容都要细腻的把握,对于重点的根底知识要反复的强调训练,加强记忆与理解,提高准确度,这是学生取得好成绩的关键。2、把握教学方向不管授课还是复****教师还要一如既往的研究课标。对教材容的取舍、重点的把握及知识的延伸、学科的渗透都要以课标为导向,脱离课标只求课本的做法是完全错误的。3、构建学科体系不管是应对中考,还是为了学生未来的开展,教师都不能满足于简单的记忆。应以教材为依托、以课堂为主要阵地,在掌握根本概念、根本观点、根本史实的根底上弄清知识之间的在联系,..文档.:..---.打破章节界限,建立学科知识体系,形成学科跨章节、跨教材的知识渗透,把不同部位的历史知识融合起来,实质专题化。4、提高解题能力解题能力不是一朝一夕就能形成,在考前培养是远远不够的,教师在平时的授课训练过程中要留给学生分析问题、解决问题的空间,启发诱导学生掌握历史思维方法,,用正确的方法去解决历史问题,润物无声地提高学生的解题能力。5、关注热点2007、2021年的中考试题具有强烈的时代气息,都考察了社会的热点问题。因此,教师和学生应利用各种媒介获取信息,及时了解和思考热点问题,保证热点和重点知识的结合,要求学生关注国家开展、世界进步。6、加强方法指导要提高教学成绩,在学生阅读、听课、理解、研讨、训练等环节,教师都要给以方法指导,不能千篇一律的记忆。7、审视进修学校的初三历史试题2021年我利用初三上学期末,两模三套试题,尽量做到对历史中考围的历史知识扫到面、连上线、不重复、靠上型。通过三次考试,中考容根本包括在。希望教师在指导学生复****大量的外来资料的同时,能抽一点时间,系统地看看我们出的试题。8、消除麻痹、惰性心理2007、2021年历史中考题都考察的是根本知识根本能力,有的教师在授课和复****过程中可能放松了对课标和教材深层次的挖掘,也不注重分析知识的在联系;有的教师为了省时省力,把去年用过的复****资料拿来便用;在07、08年考得比拟好的教..文档.:..---.师,傲气十足。以上几种麻痹、惰性的心理必须消除,还要认认真真得对待教学,踏踏实实迎接考试,保持高度的责任心。这样才能应对09年历史中考题可能有的新变化。也希望各校领导,继续重视历史学科,不要妄自删掉课节。我相信09年各校的历史成绩还能有所突破,更上一层楼。..文档.