1 / 6
文档名称:

二年级语文期末复习计划(精选3篇).pdf

格式:pdf   大小:341KB   页数:6页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

二年级语文期末复习计划(精选3篇).pdf

上传人:青山代下 2024/3/29 文件大小:341 KB

下载得到文件列表

二年级语文期末复习计划(精选3篇).pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【二年级语文期末复习计划(精选3篇) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【二年级语文期末复习计划(精选3篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。二年级语文期末复****计划(精选3篇)二年级语文期末复****计划篇1时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复****工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况,特制定复****计划如下:复****内容:1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练****特点,以归类的形式激发学生复****语文的兴趣,紧扣课后练****和综合复****对学生进行针对性强的查漏补缺的复****工作。3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复****需要。复****内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。、4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。复****策略:复****难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复****和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练****题,让学生在句子中找出,或者进行一些口答或者书面的填空。(3)词语:反义词、、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。(7)看图写话:重点指导学生如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复****重点要指导学生做到以下几点:仔细观察画面,弄懂图意。积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练****巩固。复****进度:第一阶段:从12月24日--1月4日共计7天。(边上新课边查漏补缺。)练****看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。第二阶段:从1月7日--1月11日,共计5天。(分单元逐步复****1月7日第一单元美丽的秋天第二单元丰富多彩的学校生活1月8日第三单元热爱祖国第四单元怎样看问题,想问题1月9日第五单元友好相处、团结合作第六单元关爱他人1月10日第七单元保护环境、爱护动物第八单元热爱科学1月11日单元综合复****第三阶段:考前阶段。(归类复****1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充、划去不同类的词语等2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话:整理句序、看图写话等4、综合练****5、模拟试题复****时候的侧重点:要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练****进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学********惯和主动学****能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的****惯。学生卷面的整洁性。总之,在语文复****中教师要把基础、阅读、写话同时作为复****重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,不断培养学生的分析、阅读、写作能力,还要发展学生的逻辑思维能力。二年级语文期末复****计划篇2一、复****范围:初中语文七年级下册(全册六个单元、课后十首古、课外名著导读)二、复****方式:单元复****和专题复****相结合,讲练相结合,以练促学。三、题型要求:(注重四字词语、重点词语,注意涵盖重点)(实词---词类活用、一词多义、古今异义;虚词----“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际,其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写,要求书写准确、工整)(重点突出记叙文和的指导与复****名著导读(既考查基本知识,又要体现综合性)(例文讲评、写法指导)四、专题复****重点积累文言实词和重点虚词,并加入课外文言文阅读的指导。:重点掌握记叙文的技巧和方法,通过试题的方式提高能力。:强化背诵课文的记忆与检查。:培养临场能力。:以讲练结合的方式,提高创新思维。二年级语文期末复****计划篇3自己复****不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管,而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住,您就可以让孩子跳过这一段,复****下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您指导孩子加强对这一部分的复****力度。(1)及时复****人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复****必须要注意这个规律,让孩子及时复****每天孩子从学校回来都学了一些新东西,您可以要求他先复****当天所学的内容,复****之后再做作业。还可以告诉孩子,每天晚上睡觉前想一想:“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子,您可以用问话的方式让孩子回答,比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后,再进一步询问。比如孩子说学了两个生字,就可以说:“这两个字是怎么写的,写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话,就可以鼓励他再去看看书,然后写出来。如果不及时复****时间一长孩子就忘记了,许多内容最后集中到一小段时间复****效果自然不好。(2)分散复****如果有60分钟的复****内容,您是让孩子一下子复****完呢?还是分成几段间隔复****呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验,实验的结果表明:分散复****要比长时间的集中复****效果好。对于小学的孩子来说,其身心发育的特点也要求采用分散复****的方式。所以,您不妨让孩子每次复****20分钟。中间休息之后再复****这样孩子就不会疲劳,复****的效果也会更好。(3)交叉复****当我们同时面临几门课程的复****任务时,最好采用交叉复****的方式,即这10分钟复****语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复****的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式复****长时间用同一种方式复****效果不好,尤其对于小学的孩子更是如此。想想看,我们***学****英语时,有时是默读,有时大声朗读,有时抄写,不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复****语文,可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复****数学,就可以让孩子看书、记公式、做练****题(计算题、应用题),而且****题也要注意变化题型。(5)灵活应变自己复****不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管,而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住,您就可以让孩子跳过这一段,复****下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您指导孩子加强对这一部分的复****力度。根据复****时间的长短,您也要指导孩子采用不同的复****策略。如果时间很宽裕,您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫,再平均分配时间显然不合适,就得重点复****自己的薄弱环节,有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。