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元认知能力对化学样例学习的影响研究的中期报告.docx

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元认知能力对化学样例学习的影响研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/3/29 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【元认知能力对化学样例学习的影响研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【元认知能力对化学样例学习的影响研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。元认知能力对化学样例学****的影响研究的中期报告摘要:本文研究了元认知能力对化学样例学****的影响,采用了实验方法,通过测量参与者的元认知能力和学****成果,来研究其对化学样例学****的影响。实验结果表明,元认知能力对于参与者在化学样例学****过程中的学****成果具有显著影响,具体表现为能够提高参与者的分析能力、综合能力和选择能力。这些发现对于进一步探究元认知能力与学****成果的关系具有重要意义。关键词:元认知能力;化学样例学****学****成果;分析能力;综合能力;,包括对认知过程、策略和知识的控制和监控。元认知能力作为人的高级认知能力之一,对于个体的学****工作和生活等方面产生着重要的影响。众多研究表明,元认知能力与学****成果、学****策略等方面存在密切关系。化学样例学****是一种常见的学****方法,通过学****实际化学案例或化学实验的数据和结果,来推理和解决表面和隐含的化学问题。化学样例学****的有效性得到了广泛的认可和应用。因此,进一步研究元认知能力与化学样例学****的关系,对于促进学生的化学学****具有积极的意义。,采用实验方法,分为实验组和对照组。实验组和对照组的学生分别接受了不同的培训,实验组的学生接受元认知能力培训和化学样例学****并进行测量;对照组的学生只接受化学样例学****并进行测量。测量结果主要包括学生的元认知能力和化学测试成绩。,得出以下结论:(1)实验组相比对照组能够显著提高化学测试成绩,差异显著,有显著的统计学意义;(2)实验组的参与者在分析能力、综合能力和选择能力方面表现更好,差异显著,有显著的统计学意义;(3)元认知能力和化学测试成绩呈正相关关系,元认知能力较强的参与者表现更好。,元认知能力对化学样例学****具有显著影响,能够提高参与者的分析能力、综合能力和选择能力,促进化学测试成绩的提高。因此,教育者和学生应该注意提高自身的元认知能力,以便更好地学****和应用知识。同时,教育者也应该针对学生的元认知能力水平差异,采用不同的教学策略和方法。