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:..“运白菜”的具体情境,探索三位数连减的计算方法,并能正确地进行计算。,思考、体会择优方法的方便之处,从而能灵活地选择最佳目标策略进行解题。重认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系,并探索其解题方法。难点导学流程知二、复****导入:识305--89--36945--287-405梳理(5分钟)2、三位数连减的运算顺序是什么?自学典型组内交流题例剖全班展示析(方式自选:(20分动手演示、黑钟)板展讲、口头表述)教师点拨提升。:..当堂检测:1.、计算:。形成能力(13分钟)总结通过这节课的学****我学会了收获知道了,(2分钟)以后要注意。教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..姓名组名课主备课审核课题节余多少钱问题解决课王宏1课时型人时人学****1、掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。目标2、会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。重会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。难点导学流程问题导入(5分钟)亲爱的同学们,2009年,我国进城务工人员总数约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。自学组内交流全班展示典(方式自选:型动手演示、黑题亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?板展讲、口头例表述)剖析九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余教师点拨(20分了多少元?提升。钟):..当堂检测:,再列式计算。⑴淘气两次跳绳,一共跳了多少个?训练形成能力(2)笑笑踢毽子,两次一共踢了多少个?(13分钟)总结通过这节课的学****我学会了收获知道了,(2分钟)以后要注意。教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..组名节余多少钱课主备课审核课题问题训练课王宏1课时复****课型人时人学****1、掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。目标2、会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。重会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。难点导学流程人民剧场楼下有425个座位,楼上比楼下少185个问座位,人民剧场一共有多少个座位?画图说说你题导是怎么想的,再列式计算。入425个(5分楼下钟)元楼上少185个自学组内交流探究一:人民剧场一共有多少个座位?全班展示典(方式自选:型动手演示、黑题板展讲、口头例表述)剖析教师点拨(20分提升。探究二:画线段图说说你是怎么想的,再列式计算。钟):..当堂检测:1、王爷爷买一台电冰箱。先付500元,余下部分每月付260元,几个月能全部付清?训练2、形成能力(13分钟)总结通过这节课的学****我学会了收获知道了,(2分钟)以后要注意。教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..姓名组名课问题解决审核课题里程表(一)设计者王宏课时2型课人1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。学****目标2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。重1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。难2、使学生在大脑里,建立两个地方里程的概念。点导学流程情境导课或北京——郑州689预****北京——洛阳813检测北京——西安12005分环节、学法、时间(1)保定到石家庄多少千米?画一画,说说你是怎么想的?自学探究组内交流交流(2)813-689求的是哪两个城市之间的里程?说一说,画一画。全班展示15(方式自选:分动手演示、黑钟板展讲、口头表述)(3)保定到郑州有多少千米?在图中画一画算一算。教师点拨提升。:..博物馆371邮局215学校230公园230米?电影院1、填一填路程米博物馆------邮局博物馆------学校博物馆------公园2、博物馆到电影院一共990米,公园到电影院有多少米?检测巩固(15分钟)学校到博物馆和学校到电影院那段路程长?长多少米?总结通过这节课的学****我知道了,收获2学会了,以分后要注意。钟教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..新北师大版三年级数学导学案三年级姓名组名里程表(一)课问题综合审核课题设计者王宏课时2复****课型训练课人1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。学****目标2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。重1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。难2、使学生在大脑里,建立两个地方里程的概念。点导学流程下面是武汉到南京的长江航线示意图。情境导课或预****检测5分环节、学法、时间自学探究组内交流交流全班展示15(方式自选:分动手演示、黑钟板展讲、口头表述)教师点拨提升。:..1、计算:2、检测巩固(15分钟)总结通过这节课的学****我知道了,收获2学会了,以分后要注意。钟教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..新北师大版三年级数学导学案三年级姓名组名课问题解决审核课题里程(二)设计者王宏课时2型课人1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。学****目标2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。重1、学会利用数学知识,解决生活中遇到的问题。难2、培养里程的概念,知道什么是里程,学会发现生活中的问题和概念。点导学流程情境导课或预****检测5分环节、学法、时间自学探究组内交流交流全班展示15(方式自选:分动手演示、黑钟板展讲、口头表述)教师点拨提升。:..。(单位:千瓦时)检测巩固(15分钟)2、计算:308+564235+486-357557—234+685总结通过这节课的学****我知道了,收获2学会了,以分后要注意。钟教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..新北师大版三年级数学导学案三年级姓名组名里程表(二)课问题综合审核课题设计者王宏课时2复****课型训练课人1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。学****目标2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。重3、学会利用数学知识,解决生活中遇到的问题。难2、培养里程的概念,知道什么是里程,学会发现生活中的问题和概念。点导学流程情境导课赵叔叔每天骑车下班,他一周每天行驶的路程如下。(千米)或星期一星期二星期三星期四星期五预****检测28273129285分环节、学法、时间探究一:赵叔叔这五天一共行驶了多少千米?自学探究组内交流交流全班展示15探究二:星期一早上出发时里程表的读数是632千米,算一算,赵叔叔(方式自选:分星期五到家时里程表的读数是多少?动手演示、黑钟板展讲、口头表述)教师点拨提升。:..1、、检测巩固(15分钟)总结通过这节课的学****我知道了,收获2学会了,以分后要注意。钟教师反思学生自评:组长评价:教师评价::..