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、宠爱生活、不断创新的精神。草虫村落的教学反思6郭枫先生以美丽的笔调,把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然,读完《草虫的村落》后,似乎身临其境,有点乐而忘返的感觉。教学本课,要教会同学体会是怎样细心观看大自然的,有哪些独特的感受;还要体会是怎样联想和想象,表达这些独特感受的。但是,在设计教案时,发觉落实这样的目标,有点难度。我在上课时,干脆就改成:①哪个场景特别富有想像力,深深第吸引了你?②哪些词写的很生动?③你有什么感受?请同学做批注阅读。结果发觉同学学得很主动,多数同学学会了批注法,但是后进生们还是败在感受上,要么没有,要么简洁,要么不对。但终于兴奋第迈出了一大步。符合同学的口味才对劲。第10页但是,有些口味,却不能迁就。课前,我就担忧,解读小圆虫引得黑甲虫们驻足痴望,同学会走入歧途,黑甲虫们喜爱看美女,美女特别吸引人。上课时,我想尽量避开这个话题,但是同学哪壶不提偏提哪壶。我一时无法,只好迁就了这种说法,但是心里直发毛。莫非就没有更好的解释吗?下课,翻阅资料,果真有比这好许多倍的解读,这里以比方和拟人的修辞手法,写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿,也写出了虫子们懂得观赏美的一面。小小的圆虫,也是那样的迷人!这解读多好啊,惋惜,课前没有深化解读到这点,深化浅出有道理啊!老师没有做足课前功夫,简直就是误人子弟啊!仿写阶段,同学热忱很高,但是段落很短,缘由何在?主要的缘由可能就是没有好好对比这几段话的构段方式。认真对比6与7自然段,可以发觉规律,第一句是过渡句,写我的目光在哪里看到了谁。接着写他们在做什么?如何好玩?最终写写的观看感受。这样写才会生动好玩,有血有肉。