文档介绍：该【中等职业学校社会文化艺术专业人才培养方案(中职) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中等职业学校社会文化艺术专业人才培养方案(中职) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..中等职业学校社会文化艺术专业人才培养方案1:..中等职业学校社会文化艺术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:社会文化艺术专业代码:750401二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限基本学制:三年制四、职业面向序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向中小幼艺术教员、艺术1培训辅导员、文艺专业高职:;;面向企事业单位、。2等艺术服务培训人员保育员初级本科:;;文化馆、社区、。3化站、企事业单位等艺术文化工作者五、培养目标与培养规格(一)培养目标社会文化艺术专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,能够在社会文化艺术普及的“一专多能”的中等艺术人才。本专业面向幼儿园、早教机构、艺术培训机构、文化产业单位、社会工作服务中心、少年宫、文化馆(站)和企业单位的工会、团委,培养具有音乐、舞蹈、钢琴和美术专业技能,社会文化艺术基本知识,良好的职业道德和素养,具备较强的从事社会文化艺术宣传的能力,能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够进入到高等院校进一步深造的优秀人才。在文化艺术的发展中坚守“工匠精神”,坚守文化艺术的本质精神。真正的文化艺术,应该是对价值和秩序有所坚持。广大文艺工作者只有用“工匠精神”创作出更多佳作,方能不负时代、不负人民。(二)培养规格素质:2:..、智、体、美、劳全面发展,具有较强实际操作能力的高素质职业人才。,有良好的劳动态度和劳动****惯,培养艰苦奋斗精神。,团队合作精神和客户服务意识。。,具有较强的意志力和心理自我调节能力。、组织、辅导、编排工作的中等专门人才。知识:。。。。能力:。。。。六、职业岗位与就业能力分析(一)、、社区、街道文化站、(二)工作任务与职业能力分解表通过对音乐、舞蹈、钢琴等艺术方面工作的调研,对本专业人才工作任务和职业能力进行了分析,形成了社会文化艺术专业工作任务与职业能力分析表:社会文化艺术专业职业能力分析表典型工作任务职业岗位行动领域(能力)学****领域(课程)(岗位)通识教育;管理学知了解企业文化、组织开展艺术面向企事业单艺术宣传工作、识;艺术欣赏;专业类的各项活动,为单位社区人位、社区等艺术艺术培训工作、技能(视唱练耳、普员进行艺术类的各项培训服务培训人员艺术服务工作通话、声乐、舞蹈、钢琴、美术)3:..文化馆、社区、主持艺术、艺术与欣街道文化站、企艺术宣传工作、宣传能力、组织和策划能力赏、舞蹈表演、;2..具有一般的舞蹈表演的能舞蹈表演、声乐基培养艺术教育培训机构力;础、乐理、、钢琴基础、器基本能力;乐4..艺术活动组织能力。七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程(一)《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和方法,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,做好融入社会、适应社会和就业、创业的准备。《中等职业学校职业道德教学大纲》,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,使学生增强职业道德意识,养成职业道德行为****惯,树立法制观念,成为合格的职业人。《中等职业学校语文教学大纲》,提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学****必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学****方法,养成自学和运用语文的良好****惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。4:..中等职业学校语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。模块内容学时专题1语感与语言****得(9学时)专题2中外文学作品选读(18学时)专题3实用性阅读与交流(18学时)专题4古代诗文选读(36学时)基础模块144专题5中国革命传统作品选读(18学时)专题6社会主义先进文化作品选读(18学时)专题7整本书阅读与研讨(18学时)跨媒介阅读与交流(9学时)专题8专题1劳模精神工匠精神作品研读(27学时)专题2职场应用写作与交流(18学时)职业模块54专题3微写作(9学时)专题4科普作品选读(9学时)《中等职业学校公共艺术教学大纲》,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,增强文化自觉与文化自信,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》,使学生透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,树立正确的消费观、劳动观,提高参与经济生活的能力。《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》,学生掌握基本计算机操作规则,注重培养学生的信息搜集和实际操作应用能力。《中等职业学校哲学与人生教学大纲》,使学生了解哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用哲学的基本观点、方法5:..分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,增强自信自强的意识,脚踏实地走好人生路。《中等职业学校心理健康教学大纲》,帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法,促进学生形成良好的个性心理品质。《中等职业学校体育与健康教学大纲》,学生学会体育与健康学****和锻炼,增强创新精神和体育实践能力;树立健康观念,发扬体育精神。运动、健康行为和体育品德三方面全面发展,形成乐观的人生态度。《中等职业学校历史教学大纲》,在九年义务教育的基础上,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,増强历史使命感和社会责任感:培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观和价值观,为中等职业学校学生未来的学****工作和生活打下基础。《中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(中发〔2020〕7号)》及省市文件精神,发挥职业院校在劳动教育中的独特作用,构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系,坚持知行合一、德技并修的育人理念,造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人。通过劳动精神教育,增强学生职业荣誉感,树立崇高的职业理想,培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育,培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动****惯。创新劳动教育模式,“五育”并举,“五育”融合,知行合一,逐步建立有我校特色的劳动教育模式,建立新颖高效的劳动教育体系。,是一门语言艺术交流的重要课程。本课程的目的是使学生能正确使用国家语言文字,做到发音标准,符合国家文字音节规定,交流畅通,表达清楚,在职业生涯中发挥重要的作用。:以学生参与艺术学****赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,6:..引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生的艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生的职业素养、创新能力与合作意识。(二),本课程要求学生掌握五线谱乐理的基础知识,为学****唱歌、弹琴、音乐欣赏、伴奏编配等课程打下必要的理论基础,要求使学生具有视谱即唱的能力,并能达到音准、节奏准确。有系统的逐步发展音乐的听觉,积累音乐语言,培养学生听音记谱的能力和听记歌曲的能力。,安排了呼吸及巩固中声区的基本练****作品选择的较基础,力求使基本训练与艺术实践相结合,重点在于歌唱能力的培养。、基本要点,非连音走法,连音奏法,练****曲,乐曲,简易歌曲伴奏。两升两降以内各大小调音阶、琶音、和弦的强化训练,复调作品及五声性作品弹奏训练,三升三降及四升四降各大小调的基本练****乐曲。。、30种模仿动作和39个舞蹈,基础舞蹈包括热身操、关节活动、地面训练和常用舞蹈基本步伐训练,中国古典舞的基本训练和中国古典舞蹈作品练****以及中国民间舞基本动作训练和维吾尔族、蒙古族、藏族、汉族等舞蹈组合的练****书画与基础、实用美术)本课程主要讲授造型技巧,同时符合学生特点的、以提高学生动手能力为主,充分体现知识性、实用性,重点培养学生思维、想象色彩、空间,以及心灵手巧能力。、言谈举止等方面的行为规范。、花艺7:..本课程通过学****茶艺花艺的文化知识和基本技能,陶冶情超净化心灵,提高就业技能。,学生深入各类群众文化艺术企事业单位,从事音乐、美术、戏曲、舞蹈等群众文化艺术活动的组织、培训、辅导、管理等工作。八、教学进程总体安排(一)基本要求每学年为52周,其中教学时间40周(含复****考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实****按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000~3300。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况安排。公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当安排,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实****总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实****时间,行业企业认知实****应安排在第一学年。课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%。(二)教学安排根据学生的认知规律和课程设置的情况,专业课程安排如下表所示(2021年4月6日修定稿):每学年每学期每周的分配第一学年第二学年第三学年考核序总学一学二学一学二学一学二学备注课程类别课程编码课程名单方式号时期期期期期期18周18周18周18周18周18周每周学时表1WH113职业生涯规划362考试2WH121公共艺术362考试公3WH110职业道德与法律362考试共必4WH109经济政治362考试基修5WH108362心理健康教育考查础课6WH122哲学与人生362考试课7WH101语文1982243考试8:..8WH1071442222考试体育与健康9WH111362考试计算机基础公共基础课小计59410128810SH1087244考试乐理视唱练耳*11SH10136222考试唱歌*核12SH1027222222考试钢琴*心13SH1031802224考试儿歌简易编配课14SH104舞蹈*18064466考试专业考查15SH105书画与基础*39644446技能16SH106实用美术*25222224考试课选17SH1073622考查教师礼仪基础修18SH109茶艺花艺*3622考查课顶岗实****54030专业技能课小计2484201820202830合计3024303030282830注:1.*为实践课九、实施保障(一)师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师数量:按照课程设置及学生人数的设定配备岗位,现有25人,教学团队由专任教师与企业兼职教师组成,其中兼职教师的配置约占专业教师总数的20%。专业教师结构:专任教师主要为“双师型”专业教师,均为本科以上学历,具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书。兼职教师具备一定的学历与2年以上企业工作经历,能将真实的企业案例纳入教学内容教学。要求专业教师具有高级职称1名以上,中级以上职称2人以上;拥有各类技能等级资格证,双师率达30%以上。有业务水平较高的专业带头人。专业教师素质:教师团队应具备良好的师德、专业技术能力、项目实操能力和终身学****能力,能适应产业行业发展需求,能负责或参与开发实训课程与专业课程,承担教学改革与建设的工作。(二)、实训教室根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班36名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:9:..号教学设施数量主要设备数量其它设备数量使用方向1计算机室1计算机40台多媒体设备1套计算机操作实训计算机、投影、2多媒体教室33套多媒体设备1套多媒体教学音响设备形体镜、音响、3形体舞蹈室11套电视机1套舞蹈、形体训练把杆、电视机4钢琴教室1电钢琴、耳机40套多媒体设备、钢琴1套琴法训练麦克风、音响设5声乐室11套多媒体设备1套演讲、声乐练****备6茶艺花艺室1茶具、花艺用品40套电视机1套茶艺、花艺训练多媒体设备、电视机7美术室1画架、画板40套、静物台、摄影仪器1套美术实训、石膏静物传统文化实皮影、彩陶、剪皮影、彩陶展台、水8140套2套传统文化工艺实训训室纸、扎染用品粉颜料革命文化实多媒体,、文化站、老年大学、社会工作服务中心、艺术团、文化馆(站)和企业单位的工会、群艺馆等多个校企合作实训基地。满足专业教学要求,具备实训场地,设备配置应能满足理实一体化课程的现场教学和实训项目的开展,能使学生有机会深入企业一线、了解企业实际、体验企业文化,参与更多的实践。(三):主要选用国家中等职业教育规划教材,参考部分高职高专规划教材。:校图书馆及教研室配备有各类美术、音乐、舞蹈参考资料。图书配备有关基本要求:(1)在社会文化艺术专业中、外藏书≥5000册(含电子读物),学生人均图书≥60册,种数≥500种;(2)有中、外相关专业期刊≥10种。:(1)具有面向全校教师、学生的教务管理系统;(2)有数字化图书馆,能为师生提供馆藏文献阅览、查询、检索服务,并与重要数据库联网;(3)有教学资源网络平台,能提供与专业对应的网络教学资源。:..业特色,实现校企合作,开发特色鲜明的专业课校本教材。(四)教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议,指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用云课堂教学、教学做一体化教学、案例教学、任务驱动教学等方法,坚持学中做、做中学。数字资源配备:每个课程的教师均配备了整套课程的图片、课件、视频等教学资源,并且随着知识的更新,不断安排加减数字化资源内容使之更丰富完善。学校教学名师以及行业企业的知名技术专家作为带头人,通过创新教学方法,使教学形式多样化,改变枯燥乏味的授课和填鸭式讲解;利用多媒体技术营造课堂氛围;教师与学生增进互动,提高学生学****兴趣;鼓励学生相互交流,加深对课堂知识的理解;用丰富多彩的教学形式迅速吸引学生,达到教学改革目的。通过校企合作,能提供给学生就业机会和就业资源,学****掌握专业知识和技能,早日走向社会,步入工作岗位。让学生学有所成,学有所用,不断提升其就业质量。(五)学****评价学生学****评价记录学生学****态度、表现、能力;公共基础课程学****成绩、专业技能课程学****成绩等情况。其中公共基础课程学****考核为合格性考试,40%为考试成绩,60%考核成绩。专业技能学****成绩表现在成果记录,主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力,重点记录学生校内实训情况、顶岗实****情况、专业课程考证情况、参与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。在此过程中引入社会评价,记录学生在校学****期间获得的与专业技能学****相关的职业技能水平评价等。从核心价值观、身心健康、行为****惯、核心素养、职业能力、社会实践等角度记录学生成长,实施学生综合素质评价,强化过程评价,探索增值评价,开展多元评价,做好认知实****跟岗实****顶岗实****建立学生成长档案,引导学生积极主动全面发展。规范开展学生奖学金评选,奖励品学兼优中职生,定期开展“最美中职生”评选活动。其次,《学生手册》还对考试对象、考试时间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。(六)质量管理聘请高级技术人才,建立督导委员会,通过定期听课,分阶段进行课程考核和能力测评,实施课程终端评估,确保教学质量;通过教学教材、教学质控等常:..通过成绩报告书、学业报告书和实训制度的建设,体现教学成果,加强师生交流;优化课程结构和内容,控制教学进程,与行业企业生产性环节适配,对课程教学和项目完成过程进行协调。学生思想品德经鉴定符合要求;完成各教育教学环节、教学计划规定的全部课程、考核成绩合格;获得相关的顶岗实****合格证明,方能毕业。