文档介绍：主体实践活动个人总结
主体实践活动个人总结主体实践活动个人总结自九月下旬我院转入保持共产党员先进性教育活动党性分析、民主评议阶段。学院在分析评议阶段从五个方面入手,通过深化宣传动员,提高分析评议的自觉性;多种形式广泛征求意见,突出分析评议的针对性;科学运用批评与自我批评,体现分析评议的严肃性;结合实际把握标准,强化分析评议的准确性;坚持边议边改,增强分析评议的实效性等“五性”,顺利完成了分析评议阶段各个环节的工作任务,使全校党员参学的积极性和主动性进一步增强,党员干部思想认识进一步提高,素质进一步增强,作风进一步加强,查找出了突出问题,整改的方向进一步明确,团结和谐的氛围进一步浓厚,积极向上的风气进一步提高,齐心协力建设学习型的临淄实验中学的共识更加深入人心。在分析评议阶段中,我积极参加了学院党组织开展的“岗位当先锋,真情送学生,永葆先进性”主体实践活动。作为一名参加工作刚两年的年轻教师,我的教学经验和教学方法都比较贫乏,对如何正确把握课堂教学认识不到位,且平常忙于批改作业和备课等,不注意经常向有经验的老教师学习请教,忽视了业务知识的外延和拓深;不注意多听取其他老师好的教学方法,致使课堂教学用语不简练,气氛不够活跃。通过这次主体实践活动,使我更加清醒地认识到了自己存在的不足和问题,我决心在以后的工作生活中通过不断向优秀的同事和共产党员学习,多读书、常思考、勤钻研,提高思想修养和业务素质,进一步增强竞争意识和责任意识,在“比、帮、赶、超”中磨练意志,以积极向上的精神投入到工作中,力争在较短时间内有大的提高,在群众
中树立党员的形象。在深入开展“岗位当先锋,真情送学生,永葆先进性”主题实践活动中,我按照党组织的要求确定了我的帮扶对象×××。×××家中父母常年身体不好,所在单位经济效益差,以至生活拮据、家庭困难,影响了×××正常的学习生活。通过与其谈话我大体了解了她家中的困难情况,并仔细询问了×××的班主任,了解其学习情况。在详细掌握了帮扶对象的情况后我制定了详细的帮扶措施。我决定给与×××一定的经济支持和学习上的帮助,在与其第二次谈话是给与了她部分学习用品,鼓励她专心学习,用优异的成绩回报党组织、回报社会。对×××的帮扶一直在积极地