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学校年度工作总结.docx

上传人:qiang19840906 2018/1/10 文件大小:25 KB

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文档介绍

文档介绍:学校年度工作总结
20**年,在各级领导的亲切关怀和指导下,在全体师生员工的共同努力下皎,晓天中学不断强化内部管理,大力推进敏教育教学改革,紧紧抓住教育教学这根主厍线不放松,以办人民满意学校为宗旨,以培人为本,以法治校,走内涵发展之路,大闻力实施素质教育,注重对教学过程的检查垣与督促,加强对学生的文明礼仪教育,促进学生的全面发展,学校各项工作有序开祢展。现将本年度工作总结汇报如下:
一漂、各级领导的重视,是我校生存和发展的绘重要支持和保证。
20**年上年度,暾市委书记、市人大常委会主任孙云飞,市蹭教育局局长
高红卫一行分别来晓天中学鲛调研并指导工作。
5月21日上午,市蜡委书记、市人大常委会主任孙云飞,市委秘书长束学龙一行,在xx县委书记金德蝶元、县委办主任张瑞杰陪同下,到我校就屈农村高中办学工作开展调研。
孙书记详细听取了晓天中学汪恩海校长的工作汇报“,仔细询问学校办学工作中所遇到的主要邴问题,对晓天中学的办学成绩给予肯定,
并就当前形势下一些现实性问题的解决作Q出明确指示。孙书记要求学校在抓好常规织管理和安全工作的同时,要不断提高教育第教学质量,以质量求生存,以特色谋发展鸱,以更好地服务于山区人民、老区人民,虫让山区孩子享受到更高质量的教育。
5髁月22日上午,市教育局局长高红卫一行狙,在xx县委组织部长韩锋和xx县教育ニ局局长朱传友等的陪同下,来晓天中学开鲇展调研。
高局长到校后,察看了晓天中逄学的校园环境,了解了学校的办学历史、肼师资水平和办学现状,并仔细听取了汪恩ん海校长等校领导的工作汇报。高局长充分肯定了晓天中学自创办以来所取得的一系弓列办学成绩,对学校的现状和未来发展充衫满关注。高局长认为,晓天中学有悠久的贫办学历史和良好的文化传承,在当前城镇雉化建设步伐加快和办学布局调整的大环境什下,学校要积极发挥自身优势,尽快形成曷办学特色,不断提升办学品位,更好地满示足山区群众子女入“好”学的需求,努力倚把晓天中学打造成一流的山区中学。
孙邾书记、金书记和高局长、朱局长等领导的烊调研和指导,给晓天中学全体师生以巨大嵯的鼓舞和鞭策。
二、以文明礼仪特色教沐育为抓手,打造晓中办学特色。
实施文阂明礼仪教育战略,目的是构建和谐晓中,创办文明礼仪特色学校,培育充满活力、鸦奋发进取的一流人才。XX年9月份召开骱了全校文明礼仪特色教育动员大会,汪恩海校长作了晓天中学创建文明礼仪特色校量动员报告,他从弘扬中华民族传统美德、摒提高学生人文素养、加强思想道德建设、畸让学生文明生活、幸福成长等方面说明了镔文明礼仪教育的目的和意义。学校还颁布柩了《**中学创建文明礼仪特色校实施方鞯案》、《**中学学生文明礼仪规范》、涎编写了**中学文明礼仪特色教育校本教娲材《礼行天下》、制作了礼仪特色教育课件《礼貌和文明是我们共处的金钥匙》。稞学校从八个方面提出文明礼仪要求,分三个阶段进行文明礼仪教育活动安排。学校汲要求全校师生展示“三优”“三高”的晓缶中精神面貌。“三优”即“品德优秀、举浇止优雅****惯优良”,“三高”即“做人⒇境界高、办事热情高、生活品位高”。学痧校特别要求学生“日行一善,月得一良”染。此项活动必将突出晓天中学文明礼仪办校学特色,提升办学品位,塑造晓中新形象疴。
三、狠抓德育管理,规范学生行为。熨
学校始终把德育工作摆在重要的位置,艮强化德育工作。我们的具体做法是:
1轿、制度约束,令行禁止。学校认真贯彻执Ω行《中学生手册》和《中学生日常行为规益范》,严格施行《晓天中学德育量化管理斤实施意见》,突出文明礼仪教育,坚持以缈量化积分的方式对学生进行管理和教育。
2、强化规范,重在导行。学校充分利辕用军训、电子显示屏、广播、标语、主题冥班会或校会、演讲比赛、征文比赛等多种裾途径或形式加强对学生的文明礼仪、纪律拿、法制、卫生、禁毒、上网及安全等方面瘼的教育。校政教处、团委制定了相应的一涣日常规检查,进一步规范学生行为,学生养成教育初见成效。XX年5月,学校邀云请新四军老战士戴清来校为全校师生作革命传统教育报告,会后师生撰写心得体会暴800余篇,发表感言1000余条。X肇X年我校王新月同学在“中华魂·理想点盈亮人生”征文活动中荣获国家教育部、关栏工委联合颁发的三等奖,甘欣老师获“优争秀辅导员”奖。
3、培养兴趣,正确引剪导。我们除了利用课堂教学等主阵地外,辗还开展了丰富多彩的课外活动,培养学生宵的兴趣爱好,占领学生心灵田野的空间,把他们引导到正确道路上来。如根据学生2爱好,我校成立了音乐、体育、美术、舞堰蹈等课外兴趣小组,利用双休日、节假日娌,以培养兴趣,发展特长为出发点,因材把施教,取得了良好的教育效果。学生兴趣
ц爱好广泛,特长生比例逐渐提高。
4、加强法制教育,坚持依法治校。学校