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小学体育教学心得.docx

上传人:mkjafow 2018/1/10 文件大小:17 KB

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文档介绍

文档介绍:小学体育教学心得
小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’,达到娱乐性与趣味笋性相结合。”要作好体育游戏的教学,首粞先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体圜育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏苓只有具备了娱乐性、趣味性,才得以使其砺存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游诣戏的创编,应从提高其娱乐性、趣味性出发。1、使游戏具有新奇性并带有较强的咒喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发学生拶参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料惘,好奇心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或巳许会想:“我能做好吗?--我一定会比渣别人做得更好的!”同时又调动了学生的┗主动性与积极性,能认真地去完成这一个蚕游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接晁力比赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的事,更何况要走完10米瞀距离的路程,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步荽难行,或是走几步球便慢慢下滑--成了量“母鸡下蛋”,让学生捧腹大笑。所以为弦了能完成好而作不懈的努力。2、体育游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育堡为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞黜技意识,能更大的提高游戏的娱乐性。学刎生只要在体育游戏的竞赛中认真完成,遵犴守纪律,听从指挥,都能拿到一块“金牌
”。这样在游戏教学的比赛中,每位学生膏都会认真去做,集体项目更会为集体着想牡,争取“第一”,培养了勇敢顽强、奋发杠向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现蛤了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分盎之二的学生,或只有几个不在内的众多学曛生宣布游戏结果均取得“第一名”时,他∩们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。3堀、利用游戏活跃课堂氛围苏霍姆林斯基说嚼过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓鹏舞的心情,学****就会成为沉重的负担,反冠之会使学****变得轻松有趣。在四年级的体旮育课中,我为了调动学生的积极性,在课藉前安排了游戏“捉迷藏”。同学们都按游浆戏的规则练****去了。可是同学们对“捉迷诵藏”不感兴趣,都无精打采,一副不想玩值的样子,口里还说着没意思。我看到这种碉情况,就问着自己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了兴趣,怎样才能活跃气腿氛,激发学生的兴趣呢?想到这儿,我灵馐机一动,立即整队,马上就对学生说:同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同竿声,好!学生就分散在自己的场地里,玩才起各种各样的游戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更湖有趣,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时潦,有一组学生的游戏吸引了我,把我的视嶷线都集中到那一小组去了。我没多想,快③步走到他们小组的面前。同学们这是什么斓游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的学
鸳生异口同声的说:“八仙过海”踩一脚。铟好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练沧****灵敏性,还可以提高跳跃能力。这不是技两全齐美吗!我想到这里,就马上集合了柯全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,㈧这一下,学生的兴趣大增。我就顺水推舟弼号召学生像他们这组学****同学们以三、猱四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗觥?好!这时同学们的脸上露出了开心的样掳子。他们都分散在自己的场地里练****去了琬。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上鹩也露出了笑脸。练****了几分钟后,