文档介绍：小学实****教师的实****报告
十年树木,百年树人。三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断╇完善自己,不断超越自己。近两个月的实嗡****使我真正体会到做一位老师的乐趣,艋同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近┠两个月的实****现在回想起来,短短的实告****生活,感觉可以说不错,真的很不错。翔当我漫步在实****的校园里,那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好,我有伶时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实****令我感慨颇多。我实****的班级是二年级201班,一大群八、九岁嬗的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又砀调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就嫌有的同学送了自己画的画给我。我非常感胸动。听了一周的课之后,我开始走上讲台芜,开始了自己的第一篇处女作。当然,刚抽开始心情特别紧张,由于经验不足和应变攴能力不强,课堂出现了讲课重点不突出,糅讲课顺序不清,师生配合不够默契等等。隽针对出现的问题,指导老师要求我多听课彘,多向经验丰富的教师学****并且面对面钗地指出教案的不足以及上课时存在的缺点○。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,碲有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补苊自己的不足,我严格按照学校和指导老师靓的要求,认真仔细地备好课,写好教案,劾积极向其他同学和老师学****多多向人请
薜教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养鸯自己的授课能力。在上课的过程中,我遇ê到了许多困难:譬如学生的不配合就常常辑令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制篪的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方檠法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无北疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使艋学生产生厌学的心理。作为教育工作者,槌就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,刿在教学活动中建立平等的师生关系。而且圭教师要把自己当成活动中的一员,是学生硪们的良师益友。我取得的教学效果还不错测,有几个很调皮的学生在上我的课时认真糠多了,还积极举手回答问题。八、九岁的寒小孩子很好动,而且注意力非常容易分散掺,这样很容易开小差,影响教学效果。为勺了改善这种情况,我给每个小组在黑板上塑加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个鳜小组加小红花,这种方法取得的效果果然邃好。以前常常因为学生在下面开小差,我醺喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好呵地控制课堂,直接向课堂要效益了。俗话红说:知之者不如好知者,好知者不如乐知桶者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要嗝的。我的体会是必须把学生的学****兴趣调想动起来,使他们在快乐中主动学****无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主鸽,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学认生的朗读和提问为主,然后让学生充当小扪老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。
ア因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学****的主动性和积极性,由要我学转东化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚瘦的学****兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀匝自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题佳,我都用鼓励性的语言对他们说:真好、真响亮、还不错等等。他们得到老师的赞诚扬,积极性提高了,久而久之,就养成了襟敢于举手回答问题的****惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用棒罡、棒、你真棒!的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱