文档介绍：第一课海鸥
教学内容
一、歌曲:海鸥。
二、综合训练:l、声乐练习;(大调式)。
三、读谱知识:高音谱号、音符。
四、欣赏:中华人民共和国国歌(男低音)。
教学目标:
一、引导学生以坚定、热烈的情绪,明亮而富有弹性的歌声,赞美海鸥的刚强意志、勇敢精神,激发学生对祖国的热爱之情。
二、认识高音谱号和音符的构成,并练习书写。通过音程听辨和音的高低排列,使学生初步知道音阶的一种排列形式。
三、通过对《中华人民共和国国歌》中旋律进行特点的感受。
教学重点:读谱知识
教具准备:录音机、磁带、挂图。小黑板、竖笛
教材分析
歌曲:《海鸥》的旋律欢快跳跃,节奏乘法明快,生动地描绘了少年儿童出海航行,仰望长空中矫健的海鸥击风搏浪而发自内心的赞美,喻示祖国新一代将象海鸥一样,不畏艰险,茁壮地成长。
课时安排:三课时
第一课时
教学内容:
l、复习上学年教学内容;《海鸥》曲谱。
教学目标:
l、复习上学期的教学内容,为本学期奠定基础;
2、熟悉歌曲的旋律,让学生对歌曲有初步印象。
重点:
学习《海鸥》曲谱
教具准备:录音机、磁带、小黑板
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、基本练习
三、复习:
1、C大调音阶各音的位置:2、节奏训练;3、部分歌曲;
四、提要求
1、小结上学期的音乐教学,肯定与表扬。
2、告别小学低年级阶段,进入小学中年级,向学生们提出进一
步学习的要求,为今后四年的学习获得更大的成绩打好基础。
五、新歌教学:
l、导言:“海面上飞着一种矫健的鸟,它们击风搏浪,是叫什
么鸟?”今天来学习一首赞美不畏艰险,与海浪搏斗的海鸥的歌曲,歌名叫《海鸥》;
2、初听:给人完整的印象;
3、提问、调性、拍号;
4、复听,熟悉旋律;
5、读节奏,注意;
;
。
六、课堂小结:指出优点与不足,布置作业
第2课时
教学内容:
一、谱知识
二、综合训练
三、熟练地唱好歌曲
教学目的:
l、认识高音谱号和音符的构成,并练习书写。
2、通过音程听门牌和音的高低排列,使学生初步知道音附的一种排列形式。
重点:读谱知识
教具准备:录音机、磁带
过程:
一、教学
二、基本练习
三、综合训练(一):l、初听;、强弱规律;3、读谱;
谱;5、唱词;6、注意:节奏准确,声音要轻巧而有弹性。第一拍重
四、读谱知识:
l、高音谱号,边讲边写。注:①起笔略低于第二线;②交在第四线;
2、音符:板书;
符干----
符头----
《音符》:符尾的写法是弯向符头,符干的长度约三个间的距离,符头的大小约一个间的大小。
3、在课本后的五线上练习书写。
五、复习:《海鸥》的曲谱
六、新授;
l、随音乐观唱乐谱;
2、师示范用线条表示第一句的旋律线条
3、指名到黑板前画;
;
5、点生演唱。
第三课时
教学内容:1、综合训练(二);2、歌曲处理;3、欣赏《国歌》。
教学目标:
l、使学生初步知道音符的一种排列形式。
2、引导学生以坚定、热情的情绪,明亮而富有弹性的歌声,赞美海鸥。
3、了解《国歌》旋律进行特点的表现方式。
重点:综合训练
教具准备:录音机、磁带
过程
一、组织教学
二、基本练习,综合训练(-)
三、综合训练(二):
1、以中间曲为中心与周围音构成旋律音程:
2、排列音符,构成音附上行。
四、复习歌曲谱,有感情地演唱。
五、新授:
l、听赏;
2、默唱;
3、按节奏读歌词;
4、小声唱;
5、处理歌曲。
第一乐段:欢快、坚定第二乐段:舒展第三乐段:高潮
6、演唱形式:女声、男声领唱与齐唱
六、欣赏:
l、自一年级以来每周一都能听到的歌曲猜一猜是什么歌;
2、初听;
3、本节课欣赏的又是一种形式;
4、提问:
①你什么时候听到奏国歌时最激动?
②此时此刻你想到了什么?
③男低音独唱国歌给你什么感觉?
④听听想想
第二课星星和灯光
教学内容
一、歌曲:星星和灯光。
二、读谱知识:常用音符和休止符。
三、综合训练。
四、欣赏。
教学目的
一、要求学生用悠长、流畅的气息、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。
二、用听唱法学唱升号调歌曲,加强学生对流动山的首调唱名法的感性认识。
三、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
四、通过欣赏了解旋律进行的几种方式。
教学重点:综合训练
教具准备:录音机、磁带、竖笛
教材分析
一、歌曲《星星和灯光》是根据彝族儿歌改编而成的,旋律既保持了鲜明的彝族