文档介绍：国宝——大熊猫
介休市义棠一中武文静
教学目标:
1、能仿照示例给熊猫建立一个档案,了解大熊猫的特点和习性;
2、能通过比较体会本文准确、形象生动的语言说明;
3、能结合课文内容发表自己的看法,提高保护动物的意识。
教学重点:
1、 了解熊猫的特点和习性;
2、体会准确、形象生动的说明
教学过程:
一、导入
我问大家一件事,08年奥运会就要在北京举办了,知道吗?奥运会终于在我国举办了,这是一件让我们全日的搜集,你们肯定了解了不少的动物,如果请你为北京奥运会推选一种动物作为吉祥物,你会推荐什么呢?——(学生会提到大熊猫)
看来大熊猫受到了世人的普遍喜爱,像08年奥运会吉祥物中,晶晶的灵感就来源于珍稀动物——大熊猫。下面构们就跟随中国科普作家叶永烈去和熊猫交个朋友,去看看它们是怎样生活的。
(板书课题: 国宝——大熊猫)
请看题目,从标题“大熊猫”说明什么,为什么要加上“国宝”二字,还要放在“大熊猫”之前?——(显示出大熊猫的珍贵)那它的珍贵表现在哪些方面?
二、整体感知
1、自由朗读课文,结合课文内容给熊猫建立一个档案。
要求:内容准确,语言简洁,形式自选,可用第一人称。
2、采用小组讨论形式,形成比较全面的档案,并推荐出交流的一名代表交流。(参考示例材料)
3、各小组代表展示讨论的结果。(选两组黑板上展示)
4、小组互评。
教师评价:这几位同学评价很准确,说明他们不仅听课认真而且发言很有见解。
三、品味语言
过渡语:通过大家的赏析,是否发现了本文语言上的独到之处?
1、学生自我表述,根据学情,引导学生学习本文“生动”的说明
(可参考课后一、二题)
2、通过赏析,引导学生归纳使语言生动的方法。
(一)、准确使用形容词、动词; (二)、运用拟人、比喻、排比等修辞。
四、我来说两句
(多媒体出示《熊猫凭什么成为国宝?》)
针对一篇网友来稿,结合课文内容给这几位网友回贴,发表自己的看法。
要求:观点鲜明,理由充分。
全班交流,教师适时点拨。
五、课后作业
1、以组为单位,写一份以“保护大熊猫”为题的倡议书。
2、积累文章中的好词好句。
附:网友来稿:
熊猫凭什么成为国宝?
我们中华民族历史源远流长,竟然选择了大熊猫作为国宝,在此我要狠狠的批判一下:
第一:大熊猫的懒惰不是我们需要的
外国人一提到中国人,就会想到首先想到勤劳这个词语,如果没有勤劳,就没有万里长城,也无法创造出7%的土地养活20%的人口那样的奇迹。
但勤劳一词用到那懒洋洋的大熊猫上,那是绝对的不适合。大熊猫除了吃喝拉撒之外就是睡觉,连到草地上散步的时间都很少,虽然一副与世无争的模样,但实际归根到底就是懒惰。
如今的世界是竞争激烈的的时代,永远停留在原地不思进取,只会被社会无情的遗弃。我们不需要懒惰的大熊猫来当国宝。我们需要的是一种能代表精神抖擞与发奋进取的动物来代表新时代的新精神。
第二:大熊猫的智商不值得我们去赞美它
中国人的聪明是全世界皆知的,在很多民族还不知道文字和纸张概念的时候,我们就发明了印刷术和造纸术。随着历史的发展,中国人创造出一个又一个的奇迹,中国人智商之高是一次又一次令世界人民震惊。
而聪明一词似乎不配用在大熊猫身上,看那大熊猫再怎么聪明,还比上一家