文档介绍：Commission
2013年浙江省中职经贸专业国际商务类说课比赛
进出口业务佣金支付
内容
3
设之定
Contents
设计理念: “理实一体”教学、“教学做”合一
设计思想
设计思路:
创设情境—任务驱动—自主考评
设计宗旨: 培养外贸一线应用型人才,增强岗位能力、专业意识
教育即生活
教材特点:
实践性、实用性、可操作性
本课位置:
项目五任务二
走进文本,潜心研读——析教材
这是外贸业务员必须熟悉的一项知识。它既是贸易价格中一个组成部分,又关系到企业换汇成本、盈亏率的核算。学好它,对于外贸新手们踏上工作岗位,有非常重要的现实意义。
思维活跃,好动;
心理
特点
知识
基础
已学外贸业务联络、合同的基本条款、辅助条款的订立;
不喜欢传统教学,
渴望参与课堂。
知识积累欠佳;
缺乏实践经验。
高一国际商务专业学生
以人为本,关注学生——析学情
教材原有的
内容和深度
(实践性、实用性、可操作性)
保留
补充案例
设置任务情境
创新
+
教学内容
行业实际
生活认知
突破局限,以践定教——析处理
贸易实例
专业技能
1、了解佣金的含义和规定办法;
2、能区分佣金、净价和含佣价;
3、掌握佣金、净价、含佣价的计算。
1、通过音频、视频,创设情境,激发学****兴趣;
2、以任务驱动学生学****以问题的解决作为教学活动的主线,实现教学目标。
3、通过小组合作,掌握佣金、含佣价、净价的计算。
1、培养学生学****专业课的兴趣;
2、实现行业岗位意识的渗透、专业意识的培养。
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学目标
重点
了解佣金的含义和规定办法;能区分佣金、净价和含佣价。
学生学情分析
难点
掌握佣金、净价、
含佣价的计算。
网络导学
自主探究
教师点拨
先做后学
互助合作
集体攻关
教学重难点、关键点
关键点:教师教学与行业实际相结合。
情境教学法
任务驱动法
教法
随着澳洲公司来找外贸业务助理的情境创设,引入新课;
通过任务驱动,循序渐进完成任务单的填写,实现本课教学目标。
任务一
展案例
任务二
识佣金
任务三
明表达
任务四
定计算
任务五
写评价
教学方法
体验学****法
小组合作法
学法
为了培养学生自主合作探究的能力,要求学生亲自体验参与每一个任务。
按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组,明确规则,完成任务,并交叉检查他组学案,组间互评。
做中学,做中悟!
学****方法