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高考修改病句之杂糅、歧义、一面与两面.doc

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高考修改病句之杂糅、歧义、一面与两面.doc

上传人:追风少年 2011/8/16 文件大小:0 KB

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高考修改病句之杂糅、歧义、一面与两面.doc

文档介绍

文档介绍:杂糅: 病句考查的热点
注意考查一下近几年高考题,我们会发现,杂糅这一种病句类型已经成为病句考查的热点,请看这些试题:
①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年全国卷第5题B)
②这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年全国卷第5题A)
③不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5题A)
④如何才能让大家富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充足为前提的。(2001年全国卷第5题B)
⑤本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行的再创造。(2002年全国卷第6题B)
句①的前分句,将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起,修改时,任删其一即可。
句②中的“还有……学习”,我们可以说“还有来自……科技工作者”,也可以说“清华大学等……也参加了学习”,而现在将这两种说法杂糅在一起,修改时,可以任选其中一种说法。
句③的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅,修改时,任删其一即可。
句④中的“关键的问题是知识在起决定性作用”,要么说成“关键的问题是知识”,要么说成“知识在起决定性作用”,不能杂糅成一个句子。
句⑤,可以说成“本栏目将……进行了再创造”,可以说成“本栏目是……进行的再创造”,现在杂糅成了一个句子。
由此看来,这类病句的考查已经频繁起来,那么我们就要熟悉这类病句。
这类病句可以分为这样两种现象:两句混杂、前后牵连。
两句混杂的特点是,既用这种说法,又用那种说法:如:
⑥在旧社会,他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。
⑦这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。
句⑥把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法混杂在一起。
句⑦是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是自信心不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是自信心不够的表现”两句的杂糅。
前后牵连的特点是,把前一句的后半句用作另一句的开头,硬把前后两句连成一句,如:
⑧当上级交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
⑨我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
句⑧把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”,也可以把“颇难形容的”移到“有”后,去掉“是”。
句⑨或者保留前半部分,改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”,或者保留后半部分,改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的
”。
下面再列举几种常见的杂糅格式:
本着……为原则本着……原则;以……为原则
以……即可以……为宜;……即可
是为了……为目的的以……为目的的; 是为了……
对于……问题上对于……问题;在……问题上
由于……下由于……;在……下
原因是……造成的原因是……;是由……造成的
经过……下经过……;在……下
是出于……决定的是出于……; 是由……决定的
借口……为名借口……;以……为名
是因为……的原因是因为……;……是原因
有……组成有……;由……组成
靠的是……取得的靠的是……;是……取得的
关键在于……是十分重要的关键在于……;……是十分重要的
围绕以……为中心围绕……中心;以……为中心
大多以……为主大多是……;以……为主
成分是……配制而成的成分是……;由……配置而成的
是由于……的结果是由于……;是……的结果
歧义辨析
歧义,属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容;歧义,又不符合语言表达“简明”这一项要求。歧义的类型较复杂,这是一个难点。辨析并消除歧义,也是提高语言表达能力的一个重要环节。
●难点磁场
[试题1]下列各句中,没有语病、句意明确的一句是
、雄浑而瑰丽的特点著称于世,真算得上是瀑布中的伟丈夫!
—Ⅲ型软盘,。
,创作一首好诗更不简单,小李对诗歌情有独钟,因此,他平时在这方面做了不少的努力。
,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从来不请假的呀……”
[试题2]下列各句中没有语病句意明确的一项是
,将噪音污染降至合格以下的标准。

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