文档介绍：创建“绿色学校”自检报告
自我省开展创建“绿色学校”活动以来,我校在市环保部门和基地领导的关怀指导下,全校上下共同努力,于201X年被评为省级“绿色学校”。一年多来,我校在原有条件的基础上,不断改善和提升我们这所“绿色学校”的档次,现对照《小学“绿色学校”评审标准》自检如下:
一、高度重视,制度管理,强化环境教育在我们吉铁二小这所充满生机的校园里,每一个教职工都清楚地认识到,一所学校环境的好坏,是反映管理水平高低的窗口,是一所学校文明程度的象征,同时又是学生健康成长的重要条件。“优化育人绿地,创最佳育人环境”是我校创办“绿色学校”的总体目标。在此目标的指导下,我校把环境管理工作作为一把手工程来抓,学校成立了环境教育领导小组,校长任组长,定期开会研究、部署环境教育工作。每学期在学校工作计划中,都提出了开展环境教育的要求和措施。在日常的工作中,学校大队、教导、总务后勤口都按分工职责,层层落实。对计划执行情况进行量化考核,有检查、有记录,期末在学校工作总结中,环境教育更是一项重要内容加以强调。在铁路教育经费严重短缺的形势下,学校每学期都向此方面倾斜投入。自201X年以来,学校用在校园环境建设改造,和办学条件改善上的投入有60余万元。真正达到了硬件满足教学需要上档次,软件紧跟时代上水平。外部环境美观化,人文化,收到最佳的育人效果。良好的校园环境,需要有严明的制度来制约和规范环境教育各项工作的落实。学校每学期都有专项环境教育工作安排或规划,并将其列入各科组,少先队活动计划之中,系列化活动的开
展,极大地提高了孩子们的环保意识,爱护环境,创造良好的环境逐渐成为每个学生的自觉行动。lCALHst
(1)“塑我良好品行,促我个性发展”的星星评比卡活动,是我校对学生进行良好品德培养的一项系列化活动。此活动开展三年来,每个班组都充分利用这块评比板,在每个学生的评比卡上作文章,调动孩子们争先创优的积极性,评比卡中设两大部分内容。
一是认识自己,
二是发展自己,在认识我自己中,有关环保方面的自我认知内容占重要的一部分。
(2)“一月一个好习惯”的活动是我校环境教育的又一特色,少先大队每月推出一个好习惯,使学生理解并努力按要求去做,在这些好习惯中的大