文档介绍：XX年财政局年终工作总结
20xx年财政局年终工作总结
一、x爱岗敬业,热爱孩子!
热爱学生是师德教育的核心。教惚师是否拥有高尚的职业道德品质,主要从缯几个方面来看:一是否忠诚于人民的教育Х事业;二能否坚定不移地全面贯彻执行党拥的教育方针;三看他是否热爱学生,能不稣能做到既教书又育人。
二十一世纪呼唤谶着高素质、多层次的人才培养,高素质、顾多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质罚教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师傻美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟2通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生最,影响学生,关心他们的成长。正如某学甘校校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护扎别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是ド“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是赳一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人Е的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光,斑引导人类走向光明”更道出了为人师表的鲑神圣和职责。然而,教师并非生活在与世牮隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场ī经济的负面影响,那只有具备严格的自律楔,高尚的师德水准,才能在现实的教育生攥涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作
。
关于师德问题,不少教育家及国家领桢导人曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子婊提出:“躬自厚而薄责于人”、“以身立诀教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈,豸还专门著有《师说》一文,指出教师的三燔大任务是:“传道、授业、解惑”,并强调:“道之所存,师之所存”,以此作为′从教择师的标准。”综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡猝导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教锖师职业道德的必然要求。
随着社会的发┧展和对教育的深切关注,真诚地热爱学生珠已被视为当代教师的师德之魂。这是因为┤:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐星师生关系的基础
任何教育的结果,都是呤伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天麒的学生需要有一个安静、和谐、健康的学吓****环境。而要做到此点,师生关系的建立马必须是“民主型”的。因为在民主型的关拐系中,由于师生之间注意协商、沟通,关舨系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学****心境。在他们所认同的目邕标或要求的指引下,主动积极地参与各种秃学****活动,学****的积极性和热情都高。反鲽之,若师生关系是“专制型”、“放任型
”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下刽就不会有高效的学****学****效果也不会好┊。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示瘅的:“儿童从导师方面受了无情的言语和四鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立擐刻占据了他的整个心理,使他再也没有容懒纳别种印象的空隙了。”
在教育过程当中,教师与学生之间要进行多方面的互动颅,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,褛关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系嚆的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,薪视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们匙感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解缮这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见绔或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念晷和行为,可能会产生学生对教师的“好心奉”的误解。但是教师只要走出这种爱的误杼区,注意以正确的方式去体现对学生的尊↓