文档介绍：幸福比“优秀”更重要
在一次和我校一位年轻老师谈心时,我说:作为普通教师,通过自己卓有成效的工龚作赢得世俗的名利--lsquo;优秀俘rsquo;呀,lsquo;先进rs牙quo;呀,lsquo;学科带头人r羼squo;呀,lsquo;特级教师r┏squo;呀,我们理应感到自豪,因为这是我们价值的标志之一。但是,由于种剖种原因,可能这些lsquo;优秀rsquo;你都没有,也不要紧:我不ls则quo;优秀rsquo;,但我很幸福啊!这也就够了。我现在越来越坚定地认捃为,一个教师,是否优秀不是最重要的,挺是否卓越更无关紧要,最最关键的是,是矶否幸福。所谓优秀,至少有两个含义:一互是指我们做得比别人相对出色一些的工作靳及其成果;二是指我们获得的各种荣誉称绒号。不管是在哪个意义上使用优秀这个概ㄊ念,我都认为幸福比优秀更重要。如果是狨在第一个层面说优秀,那么我们总要和别人比较,因为优秀总是相对而言;因为比锇较(攀比),我们求胜心切,我们精益求凛精,我们永不满足,我们欲壑难填当然,诳从积极意义上看,这正是我们上进心的表真现,永争第一嘛!但同时,在这比较的过藁程中,我们渐渐失去了从容自如的心态,惚失去了慢教育的智慧,也失去了教育的优键雅与情趣,甚至我们潜在的或者说沉睡的⒆功利心渐渐苏醒,让我们备受折磨,于是椭,教育的幸福也不知不觉远离我们而去。矸如果是在第二个层面说优秀,那么我们免犷不了要关注教育以外的人和事,因为优秀
晋不能自己说了算,总得要人家来评比和选她举。也许你的工作的确比别人做得好,去酎年高考你也培养(其实,哪是你一个人培哮养的啊)了一个县状元,于是你自认为优飓秀,可这次学校却只有一个优秀的名额,ヌ而还有比你更优秀的--和你同一教研组墙的一个同事今年还培养(?)了一个市状坤元呢!于是,这优秀的桂冠便落到了他的篮头上。你想优秀也不能。何况,如果你所崾在的学校风气不那么正,即使你的工作和敏成果的确出类拔萃,可是你不善于搞庸俗喻的人际关系,更不善于和领导拉关系,那海无论是群众投票,还是领导推荐,人家就溲是不让你优秀!想优秀而不得,怎么办?蟮我的回答是,那就别管什么优秀不优秀啦诛,还是追求纯粹的教育幸福吧!因为--锥优秀与否是别人的评价,幸福与否是