文档介绍：句子教学专题学****心得_学****心得
清明长假过后第一天工作日,低段教研组就紧锣密鼓地组织大家听课、听磨课历程、听观点报告。
上课者是同窗五年的郑元愉同学,来这学校两年了,这次还是第一次听她的课。她以她的淡定、不急不缓、有条不紊,开展着自己的教学过程,真好!情不自禁我又在拿她和自己作比对。课堂上她所遇到的问题,也曾出现在我的课堂上,可她是那样的从容不迫。看着孩子们对于分段有不同的见解,郑老师保留他们的不同声音,再引导大家回到课文中寻找依据,孩子们最后方才回归到一致的答案上来。我想这也许是前两次的磨课经验。这一环节处理不错。再次,郑老师巧妙地带着孩子们随文识字,每当一个孩子读完一个段落,郑老师及时出示该段生字,组织学****不集中的学****生字,让课堂稍显不同。在学****课文雷雨前板块时,郑老师目标非常明确地指向句子的构成,句子写了什么,怎么样。围绕这样的方式,带领孩子们逐句学****既弥补了一年级疏漏了对句子构成的了解,又为以后的缩句打下基础。另外一个指向比较明显的就是打乱句子的顺序,让孩子们排序,不仅仅只关注他们排出来的结果,还追问他们为什么这样排。这一追问就将语文的语用凸显出来。体会作者安排句与句之间的逻辑关系,为以后的写作合理安排前因后果的句子打下基础。看着郑老师上课不费吹灰之力,但实际上能有今天的成就,背后付出了多大的辛劳汗水,无法估量。作为同学的我,该向她学****br/>述说磨课历程的还是我同窗五年的张一鸣同学。我带着恭敬的心认真地聆听着,因为这样的述说我尚未尝试过。从教学目标预设说起,第一次教后研讨,修改,再确定第二、第三次的教学目标。教学目标中删改最多的就是关于写字教学,从第一稿中的教垂到第二稿的压、逃、越再到第三稿的垂。这样一个变化过程,看似简单,其实需要多少的理论和学生实践来支撑呀。再来阐述第一板块导入部分。因为第一次预案中的导入表演成分过多,所占时间过多,经教研组讨论再次修改。就这样张老师逐个环节介绍给组内成员,在这堂课呈现在大家面前时,她们的团队已经一而再再而三地讨论、研究过。磨课叙述原来就是这样,如果每一次的教研活动都能这样认真对待,我想对每一个成员来说都会进步。而不是流于表面的形式。
观点报告是胡亦楷胡大师主讲。站在大师的角度,总能发现别人未发现的细节之处,又总能想别人没想到的。大气地看着大标题,侃侃而谈;高屋建瓴,立刻将本次的研讨主题来龙去脉条分缕析般地道来。为什么要研究句子教学?句子教学研究方向有哪些?有哪些内容可以教学?怎么教学?站在他自己的实践操作经验上,与大家分享了他取得的成果。有意思的句子在他的梳理下越滚越长,越滚越有意思。从最初的缩句开始,慢慢扩展开来。很奇怪的是,平时我们也都关注缩句,看到扩句,却没有再深入,思维的触角有限,仅停留至此,让这么好的作文教学资源流失掉。如邮票被撕开了。扩展开邮票很容易地被撕开了,而且撕得很整齐,看上去就像一条直线。原理上来说就是邮票怎么样地被撕开,撕得怎么样?还可以继续扩,怎么样的邮票怎么样地被撕开,撕得怎么样?像这样的方式来训练学生们的****作,不着痕迹,效果有很好,从最小的单位词语,短语,句子开始入手,再到长篇大论。如此这般坚持下来,何愁学生们的作文只言片语。
班级里学生打架是常有的事,胡老师也充分利用了这个资源。比如有个学生被打了。让孩子们从小刚被打了。这个最简单的句子入手,看谁写得最长,最完善。耳闻目睹事情前因后果的孩子们,有话可说,有字可写****作兴趣调动起来,精彩句子自然流露出来。裙子张开了天上的白云真美等句子则可以引导孩子们写诗。
听着胡大师的经验分享,捡拾着一下午的收获,为今天一天的工作增添了意义和幸福。但愿这样的教研活动多组织一些。
篇二:
党课学****党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学****了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学****马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员