文档介绍：实战执行力心得体会
实战执行力心得体会
革除四大陋****提高执行力
——读连云尧《实战执行力》心得体会
暑期为了让老师们读书,学校提出了一项读书要求,教师购买自己喜欢看的书,看完后写一篇读书心得体会,然后进行大会交流,最后学校归档。我在新华书店一口气买了:鹭江出版社出版的连云尧的《实战执行力》、***,方颖译的《驾驭桀骜不驯的员工》和北京大学出版社出版的曾仕强的一本“剖析中国式管理的特征”《管理的真相》三本书。利用暑期认真地阅读了这三本书,因为我觉得自己的管理经验缺乏,很想从这几本书中,能够找到自己在管理上的帮助和支持,学****一下管理中的理论,希望能从中得到一点启发。读连云尧《实战执行力》,仿佛踏上一次心灵的旅行,穿过重重雾霭,我从这些企业管理的案例中看见了一缕缕管理的晨光。
连云尧《实战执行力》这本书,是一本有关企业管理方面的书籍,它贴近企业实际、关注现实问题,具体描绘了企业执行力低下的九种表现
——拖拉、死板、反复、推诿、因人而异、多头指挥、形式主义、变形走样和细节缺位等,介绍了相应的解决办法以及执行力的重要性、特征等问题,并且着重讲述了打造企业完美执行力的必备法宝,即提高执行力的三个方法:树立两个理念、革除四大陋****讲过了”、“我不会”、“不可能”、“找借口”和界定主体职责等内容。
1、四大陋****之一——“讲过了”
连云尧先生认为“讲过了”是企业管理中存在的一个较大的缺点。“讲过了”,但最终没有改进,久而久之,人人都****惯了。人在****惯上的缺点是最大的缺点。讲过了≠做过≠做到≠做好。讲过了之后,关键是必须有人跟踪和“盯”。连云尧认为管理是“盯”出来的,只有“盯”才会有结果。解决“盯”的最有效的方法是:走动式管理。有了现场管理者的管理风格,才会形成领导魅力,进而积累为领导权威,最终带来执行力。
他讲了一个案例,日本森永验货员,在几乎必然延期交货条件下,通过“盯”中方制造厂负责人、征得参会旁听机会和进一步跟进制造关键环节等主动工作,改变了“不可能按期交货”的现状,表现出日本人的职业和敬业精神。
工作任务布置会议必须形成可执行的决议,决议必须落实责任到自然人,员工只做你关注和检查的,而不做你所期望的。执行过程中需要做的是,必须跟进关键环节,必须控制关键环节,没有控制,就不可能有满意的结果。
“备、讲、批、辅”是教师的四大职责,教学质量的提高,与老师在各个环节中的态度和程度有极大的关系,假若有某一个环节没有做到位,没有做好,就可能出现脱节的现象。这两年,我们以抓好老师的备课环节为重点,让老师们明确备课的重要性,懂得备课的规范性,紧抓备课的实在性。
让老师明确备课的重要性。工作的重要性明确,工作有目的,才会有积极性。我们要求各教研组在学期初组织全体教师进行教育理论的学****要求每个教师明确备课是课堂教学的基础,是实施素质教育的主渠道畅通的保证。课堂教学各项任务能否完成,能否收到应有的效果,在很大程度上决定于备课是否充分、是否切合实际。不备课而上课,是无准备之仗;不认真备课而上课,是仓促上阵。(心得体会真备课,才能上出一节漂亮成功的课。
让老师懂得备课的规范性。俗话说,“不依规矩,何以成方圆
”,备课工作也自有一套规范。我们对全校教师备课的内容作了规范化的要求,并出台了《马家嘴小学教师备课要求细则》,让老师在备课时有章可循,并要求教师能备出思路,备出问题系统,备出训练过程。我们还积极鼓励教师们大胆创新。
让老师紧抓备课的实在性。明确了备课工作的重要性,使教师觉得“必须”备好课;懂得了备课的规范性,使教师觉得“可以”做好工作。我们在抓好备课管理──这个突破口的时候,特别紧抓实在性,不做表面文章。同时每月一检查,随堂听课时随堂抽查,在2009年年底,还举行了全校教师的“白纸”备课竞赛活动。在作业批改上,也如同备课一样,出台了《马家嘴小学教师作业批改指导意见》,在“盯”字上做文章,紧抓不放松。
2、四大陋****之二——“我不会”
企业竞争力是动态的,同样学校的竞争也如此。干任何事情,必须“先计划、再行动,先策划、再沟通”。学校办学目标、办学理念,需要转化为全体老师的执行力,才可能最终实现。“我不会”本质上是不具备干好本职工作所需要的技能。技能是通过训练而获得的。作为学校校长,就要对教师的某些技能,反复进行训练,使之养成****惯。
信息技术手段的运用,对很多老师来说,就是三个字
”我不会”,特别是老年教师和从来就没有接触过的老师,更谈不上为了教学而进行自制教学资源。如何将“我不会”为“我会”,就需要管理者进行有效地培训,使老师对信息技术的使用和运