文档介绍：四年级下数学综合测试卷
小学数学陈婷
一、直接写出得数。(检测基本的口算能力)
230×30 = 840÷40 = 40×25 =
72÷60 = 70×70 = 1000÷20=
二、用竖式计算。(检测学生三位数乘两位数及乘数末尾有0的乘法的笔算的掌握情况)
26×375 90×290 4500÷80
三、根据运算顺序计算。(检测不加括号、含小括号和含有中括号的三步混合运算的计算掌握情况)
700+900÷15×6 275÷(280-15×15) 909×[(118+602)÷80]
四、用简便方法计算。(检测学生对应用乘法分配律进行简便计算的能力)
102×47 69×96-96×59 24×25
填空。
,右边是一个三角形; 根据边的特点,
高
它也是一个三角形。图中标出的三角形的高是厘米,
与它对应的底是厘米。
(检测对三角形的不同分类及其高底相对应的掌握情况)
“3□”是2的倍数,也是3的倍数,□里的数是或。
如果两位数“7□”是2的倍数,也是5的倍数,□里的数是。
1升
(检测学生对2、3、5倍数特征的掌握情况)
。喝了毫升,还剩毫升。
(结合分数检测升和毫升之间的进率和换算的掌握情况)
4. 左边的四边形是形。
它的高是厘米,
上底和下底的长度和是厘米。
(检测对梯形及其各部分名称的认识、及对特殊梯形直角梯形的认识)
5. 根据积的变化规律填写下表。
乘数
8
8×2
8×10
8×100
乘数
5
5
5×10
5×10
积
40
(即考察了积随乘数变化而变化的规律认识,又检测学生经过比较、分析、猜想等方法发现规律的能力)
6. 庆祝“六一”儿童节的会场上,红花的盆数是黄花的3倍。
黄花有a盆,红花和黄花一共有盆,红花比黄花多盆。
如果a=20,两种颜色的花一共有盆,黄花比红花少盆。
(检测用字母表示数的掌握情况)
7. 12的因数有。这些因数中, 是奇数,
是质数。
(考察学生对找出一个数的因数掌握情况及对质合数和奇偶数的认识情况)
8. 用一根长60厘米的铁丝围一个等边三角形,这个三角形的边长是
厘米,它的一个内角是°,它有条对称轴。
(检测对等边三角形的边角特点及对称图形对称轴的掌握情况)
六、填填、画画(考察学生对平移、旋转和对称的掌握及图形旋转后的位图的绘制)
1、(1)图形①平移到图形②的位置,可以先向平移格,再向
平移格。
(2)把三角形绕A点逆时针方向旋转90°,画出旋转后的图形。
(3)画出右边图形的全部对称轴。
。(单位:厘米)
底厘米底厘米
高厘米高厘米
(考察对平行四边形的底和高的掌握及预先认识三角形可以组成平行四边形)
七、选择合适的答案,在□里画“√”
1. 下面哪一组的三条线段能够围成一个三角形?(考察对三角形三边关系的掌握情况)
□□□
2. 960÷16÷4和下面哪道算式相等?(考察去或添括号后的符号变化)
960÷(16÷4)□ 960÷16×4□ 960÷(16×4)□
3. 表示下面的哪组数据用折线统计图比较合适?
(1)陆丽20