文档介绍：《套中人》部分听课教师反馈意见
2006年4月5日
问卷三个问题
您认为本节课比较成功的地方是
您认为本节课的不足之处是
综合评价ABCD
十四中某教师
成功:一,围绕学生阅读中的问题,展开教学,体现了“以学生为本”的教学理念。二,原文与课文对照,培养了学生的怀疑精神,形成个性化的阅读体验。三,写“关键词”环节设计,让学生的思维从具象到抽象再到具象,这种思维训练很独特。
不足:无
综合评价:A
十四中刘洋
成功:一,材料过硬。二,方法新颖。三,学生把握住了主题。
不足:一,是否应回护一下课本的版本(以***为突破点)。二,老师有些离题。
综合评价:B
学军中学周秋敏
成功:真,深,入!
不足:无
综合评价:A
学军中学俞璐漪
成功:一,通过一连串的疑问引导学生解读小说。变品味小说阅读为能感阅读过程,最大程度发挥了学生的主体性。二,注意到了课文遭删节而补充信息,从而还原文本原貌。三,探讨一些所谓禁忌问题。
不足:一,对文本提出了疑问但未能引导学生进入文本深入分析,例如没有婚姻的***如何看待?很多学生在回答该问题时仅仅立足于自身原本阅读经验或生活经验回答。老师未能抓住该点引导学生深入思考作者为什么要写别里科夫的婚姻,别里科夫的***。二,想讲的太多,但没抓住一个重点深入挖掘。
综合评价:B
学军中学
成功:学生占主导地位,课堂气氛活跃。
不足:一,语文课注重培养学生的文学修养及独到的见解批判能力,本课有所偏离。二,主题偏离,在学生尚未对这些基本的东西了解后,便抓住了“***”一词,有舍本逐末之疑。三,试问,通过四十五分钟,学生从中学到了什么?
综合评价:C
学军