文档介绍：第四单元走进法治天地
第十课法律伴我们成长
第1课时法律为我们护航
学****目标
教学重点:
未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点:
法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
:激发学生对法律知识学****的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念.
:通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要特殊保护的原因;通过对法治的学****和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
:知道未成年人需要特殊保护的原因;了解在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱.
导入新课
2015年4月3日,南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤,疑似遭虐待的照片,引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后,养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留,后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪,向浦口区法院提起公诉。
十八届四中全会以来,中国进入了全面依法治国的时代,现实生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护,未成年人也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。
2015年9月30日下午2点,江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判:被告人李征琴犯故意伤害罪,判处有期徒刑六个月。
想一想:材料表明了谁保护了未成年人的合法权益?
提示:司法机关。
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探究点一:我们需要特殊保护
新课探究
法律与未成年人
活动一:情景再现——生活中的未成年人
请同学们翻开课本至P95,看看“运用你的经验”栏目。
想一想:
(1)在生活中,作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱?
提示:有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
(2)未成年人为什么需要特殊保护?
提示:①在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。②未成年人的生存与发展事关人类的未来,他们是民族的希望,祖国的花朵,对未成年人给予特殊的关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
:可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
①国家:制定和完善相关的未成年人保护的法律,为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。
②社会:努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
③家庭:以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造一个良好的家庭氛围,尽到家长的监护职责。
④学校:定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。
⑤未成年人:增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。
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探究二:阅读课本P96 “探究与分享”栏目。
想一想:
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:未成年人受法律特殊保护的原因:身心特点:身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
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探究点二:感受法的关爱
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活动二:未成年人保护法
请同学们阅读课本P97, “相关链接”栏目
思考:人类为什么关注儿童的权利?为什么联合国《儿童权利公约》会成为世界上最广为接受的公约之一?
提示:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
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探究三:感受法的关爱
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活动二:未成年人保护法
请同学们阅读课本P98, “相关链接”栏目
思考:(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规?
提示:中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等,其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。
对未成年人的特殊保护,并未违背“法律面前人人平等”的原则,而是对这一原则的真正体现。
(2)未成年人受到法律特殊保护,是否违背了“法律面前人人平等”的原则?
(3)为了保护未成年人的合法权益,我国未成年人保护法设置了几道防线?
提示:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
(4)家庭保护、学校保护、社会保护、
司法保护的含义和作用
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