文档介绍：教师师德学****体会
未来世界的竞争是教育的竞争,——教师,世纪高质量,高规格的人才,,教师的师德决定了纥教师的素质,,加强师德建设工作是时代的侗需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设萱,,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,:教师急于驯求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊举;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除讷等变相体罚学生的现象时有发生;教师不乎公平地看待学生,把学生清晰地分为三六萜九等,"笑脸相苛迎",对后进生"横眉立目",给学生造缧成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目怫地乱办班,致师德失范现象的因素很多,主要有以下郎几个方面:一是教师教育理念陈旧,其理莳念还停留在应试教育的框框里,只注重学停生的智育发展,忽视了学生人格培养,,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤徵,急功近利,缺少爱心,
是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,喊教师面对各方面的压力,,它包含着人才观,学生观,质量观鱼,管理观,学****观,,有什么样莉的教育理念,,倡导更新教育理念的同时ヲ,怎样树立新时期的师德形象,已成为广颊大教师面临的重要课题,笔者认为应做到鹈以下几点:一,转变教育理念,,,而不是个人夥眼前的荣誉和利益,,需从大处,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学****兴趣为代价,过分苛求学生的成轾绩,:爱迪生肜七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁骀说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽砘人皆知的后进生;普京上小学时学****成绩迁一塌糊涂,,学****成绩与创造,有先梵有后,越是有个性的人,,把个性多样性作为一恪种有价值的东西,一种财富来加以接受,岁我们就不会按成绩把学生分为三六九等,库我们眼中就会没有差生,只有差异,实施
有差异的教育,,感以身示范,主义,,学生的成长和发展有其阶战段性,不能强求一致,无法整